Диплом со скидкой

Сирийцу Исмаилу Оттолаху ВГИК разрекламировал дядя-кинорежиссер. «Много аппаратуры, много практики,—восхищался дядя, выпускник ВГИКа 1984 года.—Каждый студент снимает 3–4 фильма в год». Поступив на операторский факультет, вдохновленный Исмаил пришел на занятие и от души рассмеялся: ему предложили снимать советской кинокамерой, точной копией экспоната музея истории кино в Дамаске.

В 2005-м число иностранных студентов в российских вузах выросло по сравнению с прошлым годом более чем на 10 000 человек, подсчитали специалисты Центра социологических исследований Федерального агентства по образованию. Абсолютный рекорд в этом веке: в предыдущие годы число иностранных студентов, по оценкам центра, увеличивалось ежегодно всего на 3000–4000 человек. Тем не менее, доля иностранцев в российских вузах—1,8% от общего числа учащихся—вдвое меньше среднемирового показателя, 4%. Для сравнения: в США 3,9% приезжих студентов, в Германии—10%.

Александр Арефьев, замдиректора Центра социологических исследований, считает, что 2005–2006 учебный год продолжает общую тенденцию последних пяти лет: «Число иностранцев растет, и растет в основном за счет граждан стран СНГ и Китая». Граждане стран СНГ, по оценкам центра, составили в прошлом учебном году 37% от общего числа иностранных студентов. Выходцы из стран Азии (больше всего из Китая, Вьетнама, Кореи и Индии) примерно столько же—37,7%.

«Мы бы больше иностранцев учили, поскольку спрос и предложение на наше образование есть,—говорит Тамерлан Джандаров, проректор по международным связям Российской академии музыки им. Гнесиных.—Школа наша известна во всем мире, а цены ниже, чем на Западе. Шутка ли: мы берем от $4000 до $6000 за год, а в Бельгии, в Америке —в вузах, созданных по нашим стандартам, где наши же педагоги ведут мастер-классы—берут в 7–8 раз больше». Провинциальные вузы в свою очередь соперничают со столичными благодаря цене: рекламируют ту же «советскую высшую школу», а берут в разы меньше (к примеру, год обучения в Воронежской государственной академии искусств стоит $2000).

По словам Джандарова, мощный приток иностранных студентов останавливают лишь условия жизни: «И общежитие у нас некомфортное, и мест не хватает, и ехать в Россию уже опасаются—вдруг ножом в спину ударят». Те же проблемы называют проректоры других вузов, включая МГУ, в котором, тем не менее, удвоилось число иностранных студентов за последние пять лет. («Построили новое общежитие—появились места»,—объясняет проректор МГУ Александр Сидорович).

Правда, по мнению студентов той же Гнесинки, большая проблема российского вуза кроется в другом. «Я, например, сам хотел учиться в России—не ради диплома, просто мне нравится русский стиль,—рассказывает пианист из Китая Сё Гуаньюй.—Но теперь думаю: за русским стилем надо ехать в США. Ваша проблема в том, что лучшие профессора уехали». Сё Гуаньюй шел к этому пониманию долго: первый год он учился в Воронеже—попал туда случайно, не зная русского языка и не разбираясь в вузах; думал, если Россия, то везде «русский стиль». Потом поступил в аспирантуру Гнесинки и решил закончить ради «корочки»—в Китае кандидатское звание из России приравнивается, по его словам, к докторскому. «Здесь, конечно, образование дешевле,—объясняет Сё, на которого родители тратят около $10 000 в год.—Только в России я не имею права зарабатывать деньги и обеспечивать себя во время учебы. А в Америке смогу».

Сё входит в 5,1% студентов из стран Азии, которые приехали в Россию изучать культуру и искусство. Приоритеты иностранных студентов в России, по статистике Центра социологических исследований, распределяются следующим образом. Больше всего иностранцев—19%—приезжают изучать медицину. Чуть меньше—17,5%—экономику, финансы и менеджмент. 10,5% иностранных студентов изучают гуманитарно-социальные специальности, примерно столько же—9,5%—русский язык и литературу. «Интересы студентов из разных стран серьезно отличаются,—замечает Виктор Петренко, замруководителя Управления международного сотрудничества и образования Федерального агентства по образованию.—Так, из стран “Большой восьмерки” студенты едут в Россию в первую очередь в лингвистические университеты, творческие вузы, в МГУ». Лидируют у студентов из Западной Европы, по статистике, гуманитарно-социальные специальности (20%). И приезжают они, по словам проректора МГУ Александра Сидоровича, чаще всего по бесплатным программам краткосрочного обмена студентами. В технические вузы студенты из G8 тоже едут в основном ненадолго. «Европейцы и американцы больше всего любят аэрокосмический факультет, а приезжают чаще всего на полуторамесячную стажировку—вот летом 45 французов было, или на семестр, или на год, не больше»,—говорит Екатерина Юдачева, начальник отдела по работе с иностранными студентами и аспирантами МГТУ им. Баумана, полный цикл обучения в котором из иностранцев проходят в основном граждане стран СНГ и Юго-Восточной Азии. (Европейцы тоже получают диплом МГТУ, но в качестве второго—после двух лет обучения на 5 и 6 курсах, по специальной программе европейской ассоциации технических вузов TIME, TopIndustrialManagersforEurope.)

По словам Олдага Каспара, студента берлинского Университета им. Гумбольдта, в Германии, особенно в гуманитарных науках, считается важной частью образования на семестр-два уезжать за рубеж. «С одной стороны—учишь второй или третий иностранный язык,—рассказывает Олдаг, проучившийся год в питерском университете на факультете международных отношений и в этом году—три месяца в МГИМО.—С другой—получаешь иной взгляд на образование, да и вообще на жизнь, учишься ориентироваться в новой ситуации, что важно для человека образованного в принципе и важно для работодателя». Олдаг, в отличие от Сё, не разочаровался в российском образовании, поскольку ставил другие цели: «Я не ждал многого, поскольку до этого успел поучиться три месяца в престижном King’sCollegeв Лондоне; даже там легко разочароваться после немецкого вуза. Дело в том, что мы учимся в школе 13 лет, поэтому многое из того, что вы осваиваете на первых курсах, мы уже изучили. В России я выучил русский, чего и желал, а также собрал материал для моей дипломной работы о роли гражданского общества в трансформации России».

Больше всего заинтересованы в российском образовании граждане стран СНГ: и система образования похожа, и уважение к нашим вузам осталось, и язык знаком. «Да и нам граждане стран СНГ интереснее,—говорит проректор МГУ Сидорович.—Сейчас более 35% иностранных студентов МГУ—граждане стран СНГ. Причем из 1327 человек 472 поступили по общему с россиянами конкурсу. То есть бесплатно».

Даже жители Прибалтики по-прежнему ценят советское. «Моя мама, физик, говорит, что новые книги по физике, которые выходят в Литве, кусками цитируют советские учебники»,—рассказывает аспирантка филологического факультета Российского университета дружбы народов из Литвы Екатерина Иванова. Екатерине удалось бесплатно получить образование в МГУ, а вот ее младшая сестра, школьница, собирается поступать уже в лондонский вуз: в России, скорее всего, придется платить, а в Великобритании она, как полноправный член Евросоюза, сможет учиться бесплатно.

Даже бесплатное образование иностранцев приносит стране осязаемый доход: к примеру, в Ирландии плата за проживание, питание, учебные пособия и т. д. составляет €7000–12 000 за академический год. Поэтому на Западе образование развивается в том числе и как экспортная отрасль. Более того, по мнению экспертов ЮНЕСКО, обучение иностранных граждан может стать одним из самых прибыльных видов экспорта XXI века.

Студенческая доля

Иностранные студенты в России, 2003/2004 учебный год

(по данным Центра социологических исследований Федерального агентства по образованию)

Страны Азии – 37,7%

Страны СНГ – 37%

Страны Ближнего Востока и Северной Африки – 8,6%

Страны Африки – 6,3%

Страны Западной Европы – 3,1%

Страны Балтии – 2,2%

Страны Латинской Америки – 1,8%

Страны Восточной Европы – 1,4%

США, Канада, Новая Зеландия – 1,1%

Страны Северной Европы – 0,7%