Лингвистика. Синий язык

Слова, использующиеся в языке для обозначения цвета, влияют на то, как носители этого языка воспринимают цвета, подтвердили ученые из Бангорского университета в Великобритании. В своей статье в журнале PNAS они доказывают, что эффект проявляется на самом раннем этапе восприятия, так называемом преаттентивном. В ходе эксперимента носители двух языков - греческого и английского - смотрели на появляющиеся на экране зеленые и синие кружки. Когда среди кружков мелькал квадрат, требовалось нажать на кнопку. Задание давалось для отвлечения внимания. На самом деле ученых интересовала только бессознательная реакция на цветовые нарушения последовательности. Если большая часть кружков была темно-зеленого (или темно-синего) цвета, то примерно каждый восьмой кружок был светло-зеленым (или светло-синим). Если же основным был светлый оттенок, то изредка мелькали темные кружки. Реакция мозга на эти события фиксировалась с помощью электродов. Оказалось, что греки реагируют на неожиданные синие кружки активнее англичан, а на зеленые все участники реагировали одинаково. Ученые объясняют это тем, что в греческом для обозначения синего цвета есть два слова: «галазиос» (светло-синий, голубой) и «бле» (темно-синий, синий), тогда как в английском только одно. По мнению руководителя исследования Гийома Тьерри, эти результаты убедительно подтверждают гипотезу Сепира–Уорфа о том, что восприятие действительности зависит от родного языка. «Это вовсе не значит, что греки видят цвета не так, как англичане, - говорит Джонатан Уайнэйвер, два года назад изучавший, как русскоговорящие воспринимают синий и голубой. - Но это показывает, что от языка зависит, как мозг реагирует на цвета. Изящные результаты».

«Результаты убедительны, - сказал Newsweek профессор Университета Калифорнии в Беркли Пол Кэй, один из авторов фундаментальной работы 1969 года о том, как в языке развивается лексика цветообозначения. - Несколько более сомнительно утверждение, что это первая демонстрация такого “преаттентивного и бессознательного” влияния на процессы восприятия». Кэй приводит в пример недавние исследования под руководством Анны Франклин из Университета Суррея, а также свои собственные, в которых сравнивалось восприятие цвета взрослыми и детьми, еще не начавшими говорить.

«Исследование [Тьерри] дает основания считать, что язык влияет на восприятие как таковое, - объясняет Кэй. - А то, что он влияет на способность различать цвета, то есть на более широкий класс психологических процессов, уже было показано раньше».