Оригинал материала
Самые ненужные
Сельские ПТУ Московской области работают по инерции
Директор волоколамского ПТУ # 53 Алевтина Кондратюк спасла училище от неминуемой ликвидации, найдя внебюджетные источники финансирования: открыла хозрасчетные мастерские, разместила в здании училища филиал Международной академии туризма. (Фото: Павел Горшков)
Подмосковные сельскохозяйственные ПТУ явно строились по единому проекту. Большая территория, в центре которой к учебному корпусу с вывеской "Добро пожаловать!" примыкают учебные мастерские. Рядом здание общежития для учащихся из других районов и пятиэтажный жилой дом для сотрудников. На задворках - полигон для учебной езды и ангар с автомобилями и тракторами. Техника в основном доперестроечная, износ 100 процентов, но в хозяйствах области используют такую же.
Учителя вспоминают, что в советские времена сельские ПТУ "жили, как при коммунизме". Ученики получали стипендию, бесплатное питание и проездные. Организовывать практику помогали базовые предприятия, всем выпускникам гарантировалось трудоустройство. Теперь все иначе. В общежитиях живут лишь дети-сироты, а ученики из отдаленных поселков приезжают на учебу каждое утро. На электричке "зайцем" (контролеры пэтэушников не трогают), а за автобус приходится платить. Месячный проездной на автобус из райцентра Лотошина до Волоколамска, где расположено ближайшее 53-е ПТУ, стоит 200 рублей. Были случаи, когда дети бросали учебу только потому, что не могли оплатить дорогу.
В столовой 53-го ПТУ на второе предлагается "сосиска отварная" за 2 рубля 30 копеек и "рыба жареная" за 6 рублей 30 копеек (это самое дорогое блюдо), но ученики чаще берут только булочку с чаем за рубль. В 91-м училище в поселке Львовский Подольского района кормят бесплатно - директор выделяет на еду часть денег, заработанных детьми "на картошке". А в 93-м ПТУ недалеко от Раменского столовую закрыли - бесплатные обеды училищу не по карману, а ученики ничего не покупали.
Кем быть?
В ПТУ дети поступают после девятого класса, когда им исполняется 14-15 лет. Все ПТУ, кроме начального профессионального образования, дают и общее среднее (школьная одиннадцатилетка). Но при желании можно обойтись без общего среднего - в 93-м училище небольшая группа учащихся за год получает профессию механизатора без изучения общеобразовательных предметов.
Самая массовая специальность сельских ПТУ - "мастер сельскохозяйственного производства" - состоит из трех профессий, каждую осваивают за год: тракторист-машинист, слесарь-ремонтник и водитель автомобиля. Дипломированный "мастер строительных работ" может работать и каменщиком, и бетонщиком, и электросварщиком. В последние годы все сельские училища ввели специальность для девушек "хозяйка усадьбы" (название позаимствовали за рубежом). Каждое училище обучает "хозяек" по своей программе: в 53-м, например, она должна быть овощеводом, поваром и бухгалтером. Несколько профессий дают, чтобы у выпускников была возможность найти работу хоть по одной из них.
ПТУ пытаются приспособиться к запросам рынка труда: например, 93-е училище, единственное готовившее мелиораторов, во время перестройки, когда мелиорация вышла из моды, стало готовить рабочих-дорожников (техника у мелиораторов и дорожников схожая). Новую специальность в ПТУ могут открыть, исходя из неожиданно появившегося спроса на профессию. Так, завуч 53-го Галина Сотникова - председатель садоводческого кооператива - обратила внимание, что дачники-москвичи не могут найти в районе мастеров, кладущих печи. И в прошлом году в училище открыли специализацию "печное дело" - учебно-материальная база та же, что и для подготовки каменщиков. Нередко открываются специальности, не имеющие отношения к сельскому хозяйству, например, в Волоколамске готовят официантов, которые находят работу в Москве. Процент выпускников сельских ПТУ, работающих по специальности, год от года снижается. Точной статистики нет, но, по подсчетам директоров училищ, цифра составляет около 50 процентов.
В начале 90-х годов часть сельских ПТУ в Московской области закрыли - был недобор, к тому же и область перестала нуждаться в прежнем количестве сельскохозяйственных рабочих. Оставшиеся ПТУ выжили благодаря хорошим менеджерам, многие из которых раньше не имели отношения к профобучению. Директор 91-го Ольга Логинова работала бухгалтером в колледж-компании "Финпо-ЭДАС", готовившей фермеров по российско-финскому проекту (см. статью на стр. 54). Алевтина Кондратюк стала директором 53-го ПТУ в прошлом году, когда училище было на грани закрытия. А до этого с 1998 года она возглавляла волоколамский филиал Международной академии туризма. Совмещая обе должности, Кондратюк объединила филиал академии и училище (читай - деньги и помещение): учащиеся ПТУ занимаются в здании училища в первой половине дня, а студенты академии - во второй. Несколько выпускников училища, учившиеся на пятерки, стали студентами первого курса академии (отличников берут бесплатно).
При Алевтине Кондратюк в училище сделали ремонт, открыли столовую (по ее личному указанию повесили плакат "Хлеб - всему голова"), хозрасчетные мастерские. На автобусе Академии туризма 55 преподавателей ездили в Сергиев Посад - перенимать опыт образцового 22-го училища, где дети производят на продажу горшки, ограды и одежду. "Ремонт нужно сделать - где деньги взять? - рассказывает Алевтина Кондратюк. - Дети наши рукавицы сошьют, а мы их на доски и кирпич поменяем". Засеяли пшеницей 70 гектаров своей земли: "Как вырастет, на муку поменяем - в столовой плюшки будут дешевые". Когда понадобились деньги на ремонт котельной, ученики неделю работали на свекле в кашинском колхозе "Путь Ильича" (бывшем базовом предприятии училища).
Профтехучилища выживают, готовя кадры по договорам с предприятиями (93-е переподготавливает дорожников) или открывая пользующиеся спросом курсы для всех желающих (91-е открыло автошколу, 53-е - школу мотоциклистов). Председатель "Пути Ильича" заплатил 53-му за обучение шести механизаторов, а работодатель из Красногорска за подготовку десяти тепличниц восстановил учебную теплицу.
ПТУ работают по учебным планам, разработанным еще в советское время. Все так же отсутствуют связи между предметами общеобразовательного и профессионального цикла (например, овощеводы изучают по химии тему "Удобрения", никак не связанную с курсом "Агрономия").
Список специальностей, преподаватели и оборудование в сельских ПТУ все те же, что и десять - пятнадцать лет назад. Разница в том, что государство выделяет деньги только на зарплату учителям, а выпускники никому не нужны. (Фото: Павел Горшков)
Классная работа
"Они у нас неразговорчивые. Я иногда спрашиваю: как же вы с девушками общаетесь? Ведь с ними говорить о чем-то надо. Но у них, наверное, и девушки такие же. А может, они между собой-то бойкие. А как чужого человека увидят, сразу сжимаются в комок", - рассказывает о своих воспитанниках Николай Касьянов, директор раменского 93-го ПТУ для мальчиков. И точно. Когда в коридоре училища я пытался "разговорить" первокурсников, они смотрели на меня испуганно. "Что проходите?" - "Разработку полей, целин всяких. Как техника разная устроена". - "На каких машинах умеешь ездить?" - "Ну, езжу пока на тракторе". - "Что за трактор?" - "Беларусь". - "А работать где будешь?" - "Не знаю. После училища сразу в армию пойду, наверное". Другой мальчишка тоже немногословен. "Кем будешь, когда ПТУ закончишь?" - "Говорили, что специалистом широкого профиля". - "Кто это такой?" - "Ну, экскаваторщик, каточник, бульдозерист. Еще скреперист". Спрашиваю, что такое скрепер. "Ну, машина такая, послойно землю собирает и перевозит".
Девушки-третьекурсницы (будущие "хозяйки усадеб") из 53-го ПТУ оказываются поживее и наперебой рассказывают об учебе: "У нас в училище чистота. Если насоришь семечками и кто-нибудь заметит, будешь потом убирать все училище". О будущей профессии: "Бухгалтер может ревизором работать и проверять деятельность организаций". "Весной на практику надо самим устраиваться. Приходишь на какое-нибудь предприятие и говоришь: "Не возьмете нас на практику с такого-то по такое-то?" Они берут, потому что нам зарплату платить не надо, а мы можем помочь бухгалтерам". Большинство девушек еще зимой нашли себе места для практики - Волоколамский торг, сельхозпредприятие "Агротехсервис", лотошинская фирма "Молот", производящая резиновые грелки. Удастся ли им потом устроиться на постоянную работу, не знают, говорят: "Кому как повезет".
В том же училище будущий тракторист-машинист Сережа Волков охотно делится взглядами на жизнь: "Профессия? Нравится она мне. Нравится машины водить, техника нравится. Современная жизнь на технике построена, а нас здесь учат в ней разбираться. Остаться без работы не боюсь - слесаря и водители везде нужны. Но вообще-то я дальнобойщиком хочу стать. Получу права на прицеп и буду деньги зарабатывать". Спрашиваю о гуманитарных предметах, Сережа рассказывает о психологии: "Это предмет, изучающий внутренний мир человека. Какие бывают типы человека - холерики, флегматики. А я смешанный тип..." Помимо своей специальности, Сережа еще учится и на электросварщика (обучение смежной профессии в ПТУ стоит около 500 рублей). Но преподаватели говорят, что Сережа - ученик нетипичный.
Читаю учебные планы, спотыкаясь на грамматических ошибках. "Машинистки - бывшие пэтэушницы, - объясняет завуч Галина Сотникова, замечая мое удивление. - Вы разве не понимаете, кто к нам приходит? Самые неспособные, самые неразвитые, самые ненужные в семьях. В техникумах ученики другие - там есть конкурс, а мы берем всех подряд". Галина Борисовна разворачивает таблицы с результатами вступительной контрольной по русскому языку (вступительные контрольные устраиваются только для того, чтобы преподаватели имели представление об уровне знаний будущих учащихся), начерченные на обратной стороне плаката "Слава труду". Группа девочек - "хозяек усадеб": 4 тройки, 24 двойки и 2 единицы (единицу ставят, когда все слова написаны слитно). У мальчишек-механизаторов троек вообще нет. Но, согласно другим таблицам, уже первое полугодие больше половины учеников оканчивают без двоек, а среди "хозяек усадьбы" даже появляются хорошистки.
Для обучения детей в ПТУ требуются особые педагогические методики. Вузовская система "лекция - семинар" в училищах не работает. Дети не любят ни читать, ни писать, они не выполняют домашние задания, поэтому упор делается на работу в классе (информацию для запоминания учитель в течение урока должен повторить несколько раз). Очень эффективными оказываются коллективные обсуждения, деловые игры и другие активные формы работы. Николай Касьянов несколько лет назад ввел в своем ПТУ модульную систему обучения: пока ребята не выучат один предмет, к другому не приступают (целую неделю учат математику, потом так же химию и т.д.). При этом были отменены классные журналы. "Зачем нашим ученикам оценки? - рассуждает Касьянов. - Ведь нельзя водить автомобиль на тройку или на четверку. Или умеешь, или не умеешь". Но по указанию областного начальства эксперимент был прекращен.
Старуха Изергиль
Учителя сельских ПТУ не любят говорить о том, что их воспитанники попадают в колонии, что постоянные гости в училищах - врачи-наркологи, что проблема воспитания остается по большей части неразрешенной. Психологи в областном ПТУ - редкость, и проблемы взаимоотношений детей учителя решают собственными силами. "Мы без психолога разбираемся что к чему, - говорит Николай Касьянов. - Заметили, например, что в группе одного-двух парней остальные всегда "тюкают". И поняли, что нельзя в одну группу сажать разные знаки зодиака - "водолея" со "стрельцом", например, нельзя. Совсем другая обстановка стала в группах". Галина Сотникова разработала программу предмета "Основы психологических знаний", в которой есть разделы "конфликтология", "структура личности", "имиджелогия" и даже "фейсбилдинг"! Накануне 8 Марта учила мальчишек выбирать подарки. Объясняет разницу между понятиями "товарищ" и "друг", учит "говорить друг другу приятные слова".
Предметы обязательной программы для средней школы большинству пэтэушников выучить не по силам. Ставить двойки и гонять на пересдачи бесполезно - были случаи, когда учителям, предъявлявшим завышенные требования к знанию своего предмета, приходилось увольняться из ПТУ.
В 91-м училище по литературе проходят "Старуху Изергиль". На предыдущем уроке учительница прочитала весь текст вслух, и теперь на уроке идет обсуждение произведения. В классе человек двадцать парней - короткие стрижки, однотипная одежда и стойкий запах пота. Учительница: "Назовите основных героев рассказа". Парни сразу вспоминают Ларру и Данко. С третьим героем заминка. Вдруг кто-то нашелся: "Ну, этот, с которым она разговаривала, Горький сам". - "Зачем старуха рассказывает две легенды?" - "Чтобы ее выслушали, наверное". - Что сделал Ларра?" - "Он кого-то замочил. Девку замочил для себя". Заходит речь о проблеме гордости, и учительница задает более сложный вопрос: "Чем гордость старухи Изергиль отличается от гордости Ларры?" После нескольких неудачных попыток громкий голос с задней парты разоблачает старуху: "Она ж гульная баба была! С желтым билетом! Вот у нее и гордость".
Разговор о горьковских героях перемежается с обсуждением житейских проблем. "Какую черту в женщине вы ставите на первое место?" - "Чтоб кухарка была! С голоду можно ж помереть". - "А я фигуру поставлю на первое место". - "Когда вы женитесь, что для вас будет на первом месте?" - "На первом месте будет дите". Снова голос с задней парты: "Так детей еще настругать надо!" Разговор продолжается две "пары". Считается, что цель такого занятия - заставить задуматься хоть о каких-то жизненных проблемах.
Зато в том, что касается профессии, будущие механизаторы разбираются неплохо. Еще до училища большинство учащихся с удовольствием копались в моторах, умели водить трактора и автомобили, были знакомы с сельхозтехникой. После окончания ПТУ парням прямая дорога в армию - будут служить в автобате или водить боевые машины (считается, что управлять танком не сложнее, чем трактором). Так что слесарные и шоферские навыки они не потеряют. Если, конечно, не попадут в Чечню.
По двору 91-го училища парень на колесном тракторе уверенно выписывает круги. "Отца у него нет, мать пьет, - рассказывает директор, - и он бомжует по подвалам, по электричкам. Одним словом, сирота. Пропадет на две недели, потом мы его найдем, отмоем, переоденем, в общежитие поселим. Он на уроки походит, на тракторе поездит, а через неделю снова убегает".
С нового учебного года во всех ПТУ страны будет возобновлена НВП. Директора приветствуют нововведение: у мальчишек будет возможность подготовиться к службе в армии, куда по окончании училищ им прямая дорога. (Фото: Павел Горшков)