Школа крамолы

Сегодня на сайте «Законопроект—2010» закончилось общественное обсуждение проекта закона «Об образовании». За два месяца на сайте было оставлено более десяти тысяч откликов. Больше всего вопросов связано с предложением часть предметов сделать факультативными, позволить ученикам самим выбирать, какой из дисциплин уделять больше внимания. Пока эксперты, чиновники, родители, то есть все неравнодушные, спорят, обсуждают и дополняют, «Соль» поговорила с учителями. Те, оказывается, обеими руками за то, чтобы выкинуть из школьной программы пару-тройку предметов — в основном выступают против точных наук.

«После моего урока у Лидии Александровны урок математики — контрольная. Я больше чем уверена, что все напишут ее на «отлично».

Григорий Михайлович, учитель физкультуры начальных классов:
— Химия в школе лишняя. Не любил ее никогда. А еще это опасно и в быту непонятно — для чего надобно? Ладно вот физкультура — мешок картошки поднять, но химия...

Вера Павловна, учитель химии:
— В химии и физике много вопросов из ОБЖ. Часы ОБЖ в школьной программе увеличили. Значит, необходимо сокращать часы физики и химии. Это — во-первых. Во-вторых, слишком много математики. Искренне не понимаю, зачем программу высшей математики перетягивать в школу. Интерес ведь убивается!
Вообще я считаю, что теории должно стать меньше, а практики — больше!

Вера Львовна, учитель музыки:
— Детишки искренне любят петь! Поэтому музыку — однозначно — оставить! На моих уроках они отдыхают душой и телом. Все ходят как один! Никто не прогуливает. Вот мы сегодня с пятым «В» «Крылатые качели» разучили. Кстати, я уверена, что пение способствует концентрации на последующих уроках — вот сейчас у пятого «В» после моего урока у Лидии Александровны урок математики — контрольная. Я больше чем уверена, что все напишут ее на «отлично».
А физкультуру стоит убрать — детки после нее как черти носятся.

Виктор Сергеевич, учитель труда:
— Надо с ранних лет приучать детей к труду! Книжки они и на пенсии могут читать, а вот научиться делать что-то своими руками — только сейчас! Надо вводить дополнительные специализации и учить ребяток делать ремонт, красить, выравнивать стены — это каждому пригодится!
Вы посмотрите, сколько у нас рабочих из других стран. Это все потому что наши-то не умеют! А вот пусть учатся с малых лет — иностранцев на олимпийские объекты не напасешься! А Олимпиада скоро, очень скоро...

Мария Александровна, учитель литературы:
— Для понимания произведений классиков мировой литературы детям не хватает знаний о религии, поэтому я считаю необходимым преподавать им религоведение уже со средних классов. Это поможет быть терпимее друг к другу и научит понимать поступки людей с разным вероисповедением. А вот физкультура с таким количеством детей, страдающих хроническими заболеваниями, становится совершенно неактуальна и должна перейти в разряд специальных секций для посещения по желанию.

Дмитрий Борисович, учитель истории:
— Не знаю, как правильно должен называться этот предмет, но дети должны быть в курсе, что такое политика и какова политическая обстановка в стране. Почему-то такие базовые, на мой взгляд, знания дают студентам, тогда как школьникам они тоже нужны. Закончил ребенок школу, ему 18 лет, надо идти голосовать, а за кого и зачем — он не знает.

Материалы по теме:
Интервью с учителем химии Верой Андрюковой: Химия и жизнь
Колонка учителя истории Василия Лебедева