Оригинал материала
Плоды просвещения
Ректор МГУ просит защиты
Напомним, что согласно концепции "Приоритетные направления развития российского образования до 2010 года", принятой правительством РФ 9 декабря прошлого года, дипломы российских вузов должны стать конвертируемыми во всем мире. Для этого необходимо качественное обучение, отвечающее запросам рынка. Для достижения цели Министерство образования и науки РФ планирует повсеместный переход на единый государственный экзамен (ЕГЭ) как способ проверки знаний выпускников школ и абитуриентов, разделить высшее образование на две ступени (бакалавриат и магистратуру), увеличить долю платных образовательных услуг. При подготовке учебных программ будут учитывать пожелания потенциальных работодателей и привлекать их к финансированию обучения своих будущих сотрудников.
Между тем на состоявшейся в понедельник научной конференции, посвященной 250-летию Московского государственного университета, ректор МГУ Виктор Садовничий призвал защитить науку и образование от рыночных механизмов.
"Перенос рыночных механизмов в сферу науки и образования чреват стратегическими потерями, которые в перспективе могут оказаться более ощутимыми, чем сегодняшняя выгода", - отметил Садовничий. По его словам, в последние годы "в мире стала проявляться тенденция рассматривать науку, а вместе с ней и образование преимущественно в плане краткосрочной экономической целесообразности". Ректор МГУ убежден, что "стремление к получению быстрой финансовой отдачи становится препятствием к развитию фундаментальных научных исследований, которые, однако, могут дать результаты, хотя и уступающие в скорости внедрения, но несоизмеримые как по своей экономической эффективности, так и по социальной значимости".
Чтобы не портить праздник
Министр образования и науки Андрей Фурсенко не стал спорить с юбиляром. Он лишь заметил: "Сегодня мы столкнулись с явлением массы высшего образования в России, но на фоне этой массы знаний вы должны помнить о качестве знаний. Решить этот вопрос можно с помощью создания сети крупных университетов, первым среди которых является МГУ".
Однако было заметно, что Фурсенко смущен. "Перед вами как перед людьми, причастными к МГУ, лежит ответственность за стабильность и конкурентоспособность страны", - не удержался министр, обращаясь к участникам конференции. Судя по всему, под стабильностью и конкурентоспособностью он подразумевал продвижение реформ образования.
"Компромисс между этими Сциллой и Харибдой не найден"
Впрочем, ректор МГУ не единственный противник реформы. Отрицательно оценивает представленный Министерством образования и науки проект и лидер партии "Наш выбор" Ирина Хакамада. "Предлагаемая концепция реформы - не модернизация, а серьезнейшие изменения, которые неадекватны нынешнему состоянию страны. А если не получается, зачем вообще что-то трогать?" - заявила Хакамада на состоявшейся в понедельник пресс-конференции. По ее словам, есть несколько причин, по которым реформа сейчас невозможна. Прежде всего бизнесу не предлагается никаких льгот, поэтому компании вряд ли станут вкладывать деньги в образование. Во-вторых, уровень жизни в России не позволяет переходить на платное образование. "Около 70% населения с трудом переваливает через уровень прожиточного минимума. Как они в этих условиях смогут оплачивать дополнительные услуги в школах или высшее образование?" - возмущается Хакамада. В-третьих, основные фонды системы образования - здания школ, вузов, библиотеки - обветшали и находятся подчас в аварийном состоянии. "Все запущено, школьники и студенты фактически не имеют возможности учиться нормально. К юбилею МГУ построили библиотеку, а учебники не переиздали. Наши преподаватели теряют квалификацию, а сам институт преподавания дискредитирован. Кто сегодня пойдет работать в школу или в вуз за те деньги, которые там предлагают?" - объяснила ГАЗЕТЕ свою позицию Ирина Хакамада.
По ее мнению, прежде чем проводить реформу, необходимо увеличить зарплаты преподавателям и повысить стипендии студентам. Кроме того, все должны получить возможность выбора эффективной модели образования. "Нужен школьнику ЕГЭ - пусть сдает его, не нужен - не надо заставлять его. А вузам, школам и техникумам стоит дать возможность перейти на коммерческое управление, сняв их с бюджетных денег. Конечно, не всем, а тем, кто захочет", - считает Хакамада.
Несколько иной позиции придерживается руководитель Института образовательной политики "Эврика" Александр Адамский. По его словам, основная проблема на сегодняшний день заключается в том, что на рынке труда работодатели отрезаны от высшего образования. "В России есть стандарты на образовательные программы, но отсутствуют стандарты на профессии. В этом смысле переход на двухуровневую систему позволит бакалаврам жить лучше и устраиваться на стабильную и хорошо оплачиваемую работу, а работодателям - получать профессиональных работников", - считает Адамский.
Правда, по его мнению, нынешняя концепция реформы недоработана. "С одной стороны, есть необходимость сделать преподавательский состав средним классом, а с другой - население не может вкладывать в это личные деньги, так как их просто нет. Компромисс между этими Сциллой и Харибдой не найден", - констатировал Адамский.
"Пока все думают, бизнес все возьмет в свои руки и использует реформу в своих целях"
В понедельник вечером глава Минобрнауки Андрей Фурсенко встретился с руководителями негосударственных образовательных учреждений (на сегодняшний день в России зарегистрировано 654 государственных и 590 негосударственных). Дискуссия затянулась допоздна. Представители коммерческих учебных заведений жаловались министру на отсутствие государственных заказов на подготовку специалистов и на финансовые проблемы. Фурсенко попытался их успокоить, пообещав, что скоро будет принят закон о привлечении работодателей к финансированию образования. "Если бы нас в свое время подключили к разработке этого закона, мы бы продумали механизм их стимулирования. Тот закон, который сейчас находится в Минюсте, бесполезный, потому что бизнесмены умеют считать деньги и не будут вкладывать их в образование вместо государства", - заявил ректор Восточного института экономики, гуманитарных наук, управления и права (Уфа) Евгений Миннибаев.
Лев Закс, ректор Екатеринбургского гуманитарного института, в свою очередь, высказал следующее опасение: "Пока все думают, бизнес все возьмет в свои руки и использует реформу в своих целях". По его мнению, если не контролировать бизнесменов, то в будущем можно получить профессионалов, но потерять культуру. Сам Андрей Фурсенко и на этот раз был настроен вполне благодушно: "Это хорошо, что вы формулируете проблемы. Если проблемы сформулированы, их можно решать".
В заключение министр высказался в том духе, что вузы должны делиться не на государственные и негосударственные, а на качественные и на те, кто учит плохо.
24.01.2005 / Сергей Рябов