Совсем не бабская история

Гимназия № 1 уже вторую неделю находится в эпицентре общественного скандала. Управление образования досрочно прекратило контракт с директором старейшего учебного заведения Жуковского Верой Макаровой. Без объяснения причин — по ст. 278 ч. 2 Трудового кодекса, дающей право работодателю отправить в отставку работника, не мотивируя собственное решение

Однако объяснять все равно пришлось: на защиту директора гимназии встали многие коллеги и родители учеников. Надо признать, что такая мобилизация школьного сообщества вряд ли была ожидаема в Жуковской администрации: письма в поддержку Веры Макаровой с категорическим несогласием с ее отставкой очень быстро разошлись по всей высоте вертикали власти — от местной до федеральной, а отпускной сезон городского образования перестал быть томным. Впрочем, для Веры Борисовны он, собственно, и не начался.

В тот день, когда она предполагала оформить отпуск, ей вручили приказ о досрочном расторжении контракта практически в форме ультиматума. Нельзя сказать, что это было «как снег на голову», в педагогическом коллективе гимназии перманентно возникали конфликты, иногда они выходили за пределы школы и сильно раздражали вышестоящее начальство. Начальство, в свою очередь, требовало от директора навести порядок, умиротворить коллектив, в противном случае обещало поставить вопрос о соответствии директора занимаемой должности. Тем не менее в 2014 году гимназия вошла в десятку лучших учебных заведений Подмосковья, успешно выступила на международном математическом фестивале в Болгарии и очень достойно прошла ЕГЭ (уникальный результат — по 100 баллов в трех дисциплинах получила девочка из гимназии № 1).

— Вопрос не к результатам учебной деятельности, а к обстановке внутри коллектива, — пояснила ЖВ начальник Управления образования и заместитель главы администрации Наталья Гриднева. — Очень много жалоб поступает. Причем, не только мне, но и в область. Это ненормально. Такого не должно быть, если директор способен квалифицированно управлять людьми. У Веры Борисовны не получается, значит она — слабый руководитель. Это мое мнение, и его разделяет глава города Андрей Петрович Войтюк».

Согласен с такой постановкой вопроса и руководитель администрации, так называемый сити-менеджер Юрий Прохоров. Хотя он и посетовал, что решение по Макаровой принималось без его ведома и это, на его взгляд, не совсем корректно. Ведь работодатель Макаровой — Управление образования находится в структуре той ветви власти, которую он возглавляет.


Сегодня начинается вчера

Последние несколько лет в Жуковском идет вполне естественный процесс ротации кадров директорского корпуса школ. Естественный — потому что многие руководители уходят на пенсию. Практически все они — заслуженные и уважаемые люди, внесшие неоценимый вклад в развитие и имидж своих учебных заведений. Но возраст — такая штука, которая рано или поздно выходит на передний план и с ней невозможно не считаться.

Три года назад Ирина Савельевна Самовольнова покинула пост директора гимназии № 1 и ни у кого не было сомнений, что решение об уходе на пенсию она приняла сама. Ирина Савельевна всегда была человеком сильной воли и невероятной интуиции, что позволяло ей многие годы держать руку на пульсе всех зигзагов эпохи постсоветского Жуковского.

Ни у кого не было также сомнений, что новый директор Вера Макарова — креатура Самовольновой. Именно ее рекомендация стала определяющей при назначении нового руководителя.

— Да это так, — подтвердила Вера Макарова. — Когда Ирина Савельевна предложила мне вернуться из ЛИНКа в школу учителем математики, а потом назначила завучем, я знала, что речь идет о подготовке к тому, чтобы занять ее место после ухода на пенсию. Это было понятно всем, ни у кого не было задачи создавать интригу с моим назначением. Я понимала, что педагогический коллектив в школе непростой, по большей части женский, со всеми вытекающими отсюда нюансами. Я видела, как иногда непросто было прежнему руководителю разруливать противоречия в нем. Есть профсоюзный лидер Светлана Ардалионовна Мелкадзе. Есть Виктория Сергеевна Козырева, Валентина Дмитриевна Виноградова и ряд других педагогов, которые всегда были, на мой взгляд, чуть больше, чем учителя. Это круг влиятельных в гимназии людей, ориентированных на то, что Ирина Савельевна — навсегда и ее стиль руководства — табу. Они активно начали рекомендовать мне, что делать, давали советы, иногда делали замечания. Я не вижу в этом ничего плохого, тем более, что сама весьма уважительно отношусь к личности Ирины Савельевны, считаю ее самоотверженным патриотом своего дела. Но быть просто клоном прежнего руководства я не хочу, да и не могу, тогда не надо было уходить Ирине Савельевне. Поэтому, выслушав все мнения, решения я принимала самостоятельно. И иногда они не совпадали с видением некоторых педагогов. Ко всему прочему, с самого первого дня пребывания в должности директора я очень остро ощущала свою ответственность за то, чтобы не потерять чувство времени и не допустить потерю гимназией лидерских позиций. Именно поэтому я пригласила в школу трех новых педагогов — двух математиков и физика. Это очень сильные предметники, что тут же оценили ученики и их родители. Ведь не секрет, что гимназия отличается активностью родительского сообщества, которое всегда держит руку на пульсе контроля за качеством образования. Я тоже считаю качество образования приоритетом, а потому внутренние противоречия в коллективе долго воспринимала как вещь важную, но все-таки второго порядка. Как очевидные издержки инновационного развития: люди по-разному реагируют на то, что в привычном им мире наступают какие-то перемены, пусть даже незначительные. Возможно, я недооценила комплекс методов, на которые люди могут пойти ради того, чтобы отстоять статус-кво. Когда во все инстанции посыпались первые анонимки, мне казалось, это просто истерика, она пройдет. Ко всему прочему, я полагала, что анонимки, как жанр, недостойны того, чтобы реагировать серьезным образом. Конечно, мне это было неприятно, но мысль о том, что глупые, грязные и лживые претензии в мой адрес от анонимных источников могут оказаться эффективным инструментом для моих недоброжелателей, не укладывалась в моем сознании. Тем не менее, огромное количество времени приходилось тратить на то, чтобы опровергать их. Ввиду того, что поток анонимок не иссякал, вышестоящее руководство в какой-то момент включилось в этот процесс: от меня требовали письменных объяснений, назначались проверки, приезжали разбираться чиновники из областного министерства образования... Я вынуждена была отказаться от преподавания математики в своих классах, несмотря на просьбы родителей остаться. У меня просто не хватало сил и времени, потому как разборки опусов невидимого источника забирали огромную часть моей профессиональной жизни».

Удивительно, но факт — прежний директор не поддержала свою преемницу. Более того, Ирина Савельевна Самовольнова весьма критично отнеслась к результатам ее деятельности.

— У нее просто закружилась голова от власти, — заявила она в разговоре с ЖВ. — Теперь я понимаю, что это была моя ошибка — рекомендовать Веру Макарову на свое место. Для меня очевидно, что она не справилась, потому как сразу разделила коллектив на своих и чужих, стала опираться на тех, кто ей больше нравился, а не на тех, кто опытнее и авторитетнее в профессиональном смысле. То есть личные отношения в ее работе стали превалировать над всем. А ведь многие хотели ей помочь. Когда я уходила, у меня был с ней не один разговор о том, как непросто управлять коллективом, где большинство женщин, часть из которых со сложной личной судьбой, но фанатичной преданностью профессии. Более того, я исписала целую тетрадь с рекомендациями, которые помогали бы ей в трудных ситуациях. Ведь Вера — неопытный директор, у нее нет специального образования, мехмат МГУ — это не педагогический институт. Но она, вероятно, решила, что все сама знает. За три года ни разу не обратилась ко мне за советом. Привела своих знакомых, не имеющих соответствующей гимназии квалификации, спровоцировала письма родителей, чтобы предоставить им часы за счет других преподавателей. Вмешивать родителей по определению зависимых от учителей, вообще непедагогично. Совершенно не хотела слушать настоящих профессионалов, которые жизнь прожили в этой школе, знают все ее особенности и традиции, прошли через самые трудные и тяжелые для нее времена. В результате, сначала у Веры Борисовны было двое противников — теперь их 20.

Я поддерживаю решение Управления образования об отстранении ее от руководства, не вижу другого способа решить эту проблему. Иначе можно потерять гимназию. Об этом я сказала и главе города Андрею Петровичу Войтюку».





Кто кому оппозиция, или Внутрикорпоративный переполох

Завуч гимназии по воспитательной работе Виктория Козырева старалась говорить со мной очень аккуратно. Она не подтвердила мнение некоторых коллег, что является одним из лидеров оппозиции к Макаровой. «Я могу работать с любым директором», — парировала она. Тем не менее Виктория Сергеевна обозначила те болевые точки, которые на ее взгляд, стали причиной конфликта и вынудили ее все же занять определенную позицию. Позже на эти же причины сослались другие ее сторонники: Светлана Мелкадзе, Дмитрий Окуньков, Валентина Виноградова. Надо признать, что опрашивать всех оппонентов Макаровой я не стала, в этом не было смысла. Претензии этой части коллектива, по сути, совпадали с выводами Ирины Савельевны Самовольновой. «Расколола здоровый коллектив», «Придиралась к тем, кто ей не нравился, и, напротив, потакала сторонникам», «Привела своих, довольно странных специалистов без педагогического опыта и создала им особые условия», «Не прислушивалась к советам авторитетных людей с большим педагогическим стажем», «Не дипломат, как Ирина Савельевна» и, наконец, «Не профессионал педагогики, в том числе и с формальных позиций — нет документа о высшей квалификации».

Вся эта группа учителей уверена — самая большая проблема гимназии состоит в том, что коллектив расколот пополам и это, естественно, не способствует ничему хорошему, а напротив — повышает градус нервного напряжения. Хотя на учебном процессе сия атмосфера все-таки не отразилась, но исключительно потому, что учителя — фанаты своего дела и дети для них — превыше всего.

«Это неправда, — высказала свое мнение учитель математики Елена Королева, представляющая противоположную сторону, то есть тех, кто поддерживает Веру Макарову. — Нет такой «правды», что коллектив разделился пополам. Подавляющее большинство учителей поддерживают нынешнего директора гимназии. И они направили во многие инстанции письма в ее поддержку с конкретными подписями. Их более 60 человек».

Елена Королева считает, что конфликт стал результатом межличностных интриг и обид. Прежде всего со стороны людей, кто так или иначе не пережил уход прежнего директора и воспринял вполне обоснованные и современные требования Веры Борисовны как посягательство на свое приоритетное право влиять на управленческие процессы в гимназии. Да, они действительно много лет проработали в системе народного образования, в первой гимназии, но это вовсе не повод считать себя всегда правым. Все очень просто: если, например, учитель черчения не владеет современными компьютерными программами, стаж и высшая квалификация не могут быть аргументом в пользу его педагогического профессионализма. Мир знаний не стоит на месте, и Вера Борисовна это хорошо понимает. То, как она усилила новыми учителями физмат направление в гимназии — это важное и необходимое дело. Именно поэтому родители так активно поддерживают ее сегодня.


Третья сила — родители

Скажу сразу, мне не удалось найти родителей, которые считают правильной и обоснованной отставку директора гимназии. Хотя я честно их искала и просила противников Веры Макаровой помочь мне в этом вопросе. Тем более, что и Ирина Савельевна, и ее сторонники говорили — таких очень много и они постоянно спрашивают: «Ну когда же это безобразие кончится!» Не берусь судить, может быть они и есть, но убедиться в этом не получилось.

А вот сторонники Веры Борисовны всю минувшую неделю приходили в редакцию, писали на почту, звонили по телефону и очень просили учесть их мнение. В общей сложности мне пришлось выслушать порядка сорока человек, которые не просили не называть их имен, легко давали свои персональные данные и не скрывали своей тревоги за судьбу гимназии. Они считают, что устранение от руководства Макаровой — это плохой симптом, потому что, скорее всего, после этого уйдут некоторые педагоги, причем лучшие.

«Королева, на мой взгляд, богиня математики, — говорит родительница Наталья Забозлаева.— Это выдающийся педагог. Родители забыли, что такое репетиторы, когда попали к ней. То же самое могу сказать и о новом математике Громовой».

«Мы вздохнули, когда Вера Борисовна взяла в школу нового физика, — сказала Екатерина Зыкова, член совета школы от родительского сообщества. — Выпускник физтеха, прекрасный учитель. Его уроки — это не только высокий уровень знания предмета, но и умение заинтересовать учеников, найти правильный алгоритм понимания темы. Мне кажется, это явно на пользу гимназии. Его уход будет катастрофой.

«В городе ходили слухи, что за зачисление в гимназию надо платить. И мы были готовы к такому сценарию, когда обратились к Вере Борисовне с просьбой принять в гимназию нашего сына из платной школы, причем в середине учебного года, — высказалась Оксана Косенкова. — Но Вера Борисовна опровергла эту легенду, нас взяли по результатам собеседования и ни разу даже не намекнули на хозрасчетный принцип. С ней приятно общаться, она — директор с высоким культурным и интеллектуальным уровнем и очень дорожит репутацией учебного заведения. Я не понимаю, как можно снимать с должности по причине клеветнических анонимок».

«Я пыталась выяснить в Управлении образования, что все-таки стало причиной досрочного расторжения контракта, — поддержала разговор Людмила Подолян. — Согласитесь, анонимки — это же дикость. Особенно при реальной поддержке директора огромным количеством людей, конкретных, с именами, фамилиями и подписями. Еще в апреле мы направили в областное министерство письмо с просьбой не рассматривать анонимные письма, прекратить бесконечные проверки по ним, дать спокойно работать прогрессивному директору, при котором школа по итогам 2013/2014 года вошла в десятку лучших по Московской области. Это письмо подписали 382 родителя и 62 учителя гимназии. Честно говоря, я думала, может быть что-то другое стало причиной отставки Веры Борисовны. Оказалось — ничего. Много жалоб и все».

«Кстати, на встрече с главой города Войтюком на прошлой неделе, мы говорили, что отстранение Веры Борисовны приведет в гимназии к понижению уровня образования. И в этой ситуации мы защищаем даже не ее, а своих детей, которым нужно качественное образование, — продолжила Наталья Забозлаева. — Там присутствовала чиновница из Управления образования г-жа Сибилева, которая сказала, что ничего не произойдет, если Макарову снимут. Пришлось ответить неполиткорректно — ничего не произойдет, если снимут ее, госпожу Сибилеву и половину Управления образования, а за директором школы стоят учителя, родители, дети. К сожалению, глава города индифферентно выслушал и все. Он, кажется, так и не понял, что ведет нас на школьный майдан, просто выталкивает на него. Мы будем добиваться справедливого решения всеми доступными нам способами».


Анонимки — реальность мифов или мифы о реальности

Анонимки, которые наводнили многие кабинеты власти, были двух видов. Часть из них с подписью «родители школы», часть — «педагоги школы». Естественно без фамилий и автографов. До сих пор так никто и не взял на себя ответственность за них. Между тем, перечень изложенных в них обвинений был довольно широкий: от несправедливого распределения нагрузки педагогов до вымогательства денег и смерти учителя, которого якобы обидела Макарова. Проведенные сверху проверки факты не подтвердили, и в какой-то момент даже возникло небольшое затишье. Однако, в самом начале минувшего учебного года в гимназию пришел глава города Андрей Войтюк в качестве гостя традиционной педагогической конференции. Он пожелал педагогам успехов, мира и добра. А потом заявил, что несмотря на большой поток жалоб, директору Макаровой будет дан еще один шанс умиротворить страсти в коллективе до конца учебного года. И пояснил: будут жалобы — Макарову снимут, прекратятся — она останется на своем посту. Что думал в эту минуту мэр, сказать трудно, но анонимщики поняли его правильно и вновь пошли письма...





В сухом остатке

Есть несколько важных вещей, которые позволяют говорить, что скандальные события в первой гимназии — это не просто история о том, как Иван Иванович поссорился с Иваном Никифоровичем. Да, коллективы, где в основном работают женщины, имеют свойство иногда отягощаться обидами, интригами и выяснением отношений. «И все-таки — это не бабская история, — сказал мне знакомый журналист одного серьезного медийного ресурса. — Это, если хочешь, конфликт цивилизационный. По сути он ставит вопрос, как дальше будет развиваться наше образование: вниз или вверх, с родителями или без них. Обрати внимание, противники Макаровой уверены, что это она со своими сторонниками организует родителей для своей поддержки, то есть сами они сидели бы ровно, никуда не лезли и покорно ждали, когда им объявят, кто у них будет директором школы, а кто — учителем математики. Вот ваш мэр тоже считает, что люди, выходящие защищать свой лес или двор, никогда бы не додумались до такого, если бы их не организовали агенты Обамы. А если совсем глубоко и серьезно, то это называется приблизительно так: вы платите налоги, спите спокойно и не суйте свой нос в то, что вас не касается, дайте работать профессионалам. Вторая сторона истории — это то, как эти профессионалы в чиновничьих кабинетах решают сложные конфликтные вопросы — снять директора и все. Как будто это панацея от ментальных противоречий. Вот если бы Макарова выследила анонимщиков и настучала им по башке в темном углу, да так, чтобы они забыли, откуда руки растут, корчась под одеялом от страха, то Управление образования осталось бы довольно? Писем нет, значит все хорошо и нет проблем? Но вот настоящая проблема в том, что чиновники от образования в вашем наукограде решают исключительно свою задачу, а не образования и гимназии. Им, чиновникам, главное, чтобы выщестоящее начальство не напрягалось от «тревожных сигналов с мест». А то вдруг возьмут и сделают оргвыводы о несоответствии. И им совершенно «по барабану», переживет ли старейшая гимназия города кризис смены поколений или постепенно начнет деградировать. В брежневские времена это называлось: «Закрываем шторы и делаем вид, что поезд едет». Ну и, конечно, чУдная история о волшебной силе анонимок. Я бы сказал — это новое практическое приложение к трудовому кодексу. Нужно уволить — организуй анонимки во все инстанции и как можно больше. Будет что сказать на словах, а контракт можно расторгнуть и без объяснения причин. Стукачество реально принято властью на вооружение. Вот, собственно, о чем эта драма».