Музыкант не должен быть пустышкой

14-летняя Татьяна Федорова, сыграв концерт Грига с Жуковским симфоническим оркестром, рассказала о своей жизни в музыке

В Центральной музыкальной школе

- Как я оказалась в ЦМШ? Как-то само так повернулось. Когда я училась в 3-м классе в нашей музыкальной школе, Сергей Иванович Скрипка делал набор на концерт.Мы записали диск, он посмотрел и сказал, что я еще маленькая. Потом диск случайно попал в Егорьевск к дяде моего папы Ю.И.Воскресенскому. Он пианист, Гнесинку закончил. И он посоветовал мне попробовать поступить в специальную школу для одаренных детей при Московской консерватории. Год я готовилась к экзаменам – их было 4 - и прошла на бюджет!

Сначала было трудно привыкнуть, что долго на электричке до Москвы ехать. Сейчас,когда еду - всегда сплю. Что самое забавное, у меня уже выработалась привычка просыпаться ровно за остановку до своей станции. Встаю утром не очень рано – в шесть. Занятия начинаются в 8.45. Уроки у нас все вперемешку: первой может быть математика, потом сольфеджио, музыкальная литература, а потом, например, география. Во второй половине дня – индивидуальные занятия, то есть специальность и камерный ансамбль. Иногда мы задерживаемся с девочками из ансамбля, чтобы самим порепетировать.

Если кто-то получает неудовлетворительные отметки за четверть, это плохо: за это могут не допустить до конкурсов.

Конкурсов должно быть умеренное количество

- Участвовать в конкурсах никого не заставляют. Если я хочу поехать на какой-то из них, то сама подаю заявку. Но их должно быть умеренное количество. Конкурсы для меня - это стимул учить новые пьесы. В сентябре 2012 г. я подала заявку на конкурс Артоболевской, и меня взяли. Я начала готовиться и вдруг неожиданно заболела воспалением легких на месяц. Когда выздоровела, до конкурса оставалось две недели. Пришлось судорожно учить новые пьесы...

Когда я участвовала в «Щелкунчике», мне было 11 лет, я была одной из самых маленьких. Мне понравилась атмосфера, я нашла друзей – в частности, из школы им. Шопена. Вообще после конкурсов появляются новые друзья и открываются новые горизонты...

Если у тебя нет знаний – слышно, что ты пустышка

- О своем будущем я пока не задумываюсь. Я сейчас просто учусь, набираюсь опыта, знаний. Надо самой много заниматься, развиваться дальше. Духовно развиваться. Когда играешь – главное не техника. Главное – смысл музыки. Бывает, пианист играет чисто, но как-то смысла нет – и получается вроде ни о чем.

Надо и книги читать, и историю учить. Если ты играешь, а знаний у тебя нет, то слышно, что ты пустышка. Знания чувствуются… Можно придумать себе какой-то образ, когда играешь… Я люблю Чехова, Гоголя, новеллы О.Генри - не знаю почему. Нравится – и я читаю. Мне кажется, что история, русский язык, литература и музыкальные предметы – самые важные. У нас очень строгая учительница истории, она говорит, что для музыканта не знать историю – позор.

Пока то, что мне интересно, я успеваю. Кстати, совсем не надо заниматься очень долго. Можно, конечно, целый день механически отрабатывать технические места – но без головы. А можно поиграть полтора часа, но с мозгами. Все эти технические места нужны только для того, чтобы передать характер музыки. Куда ставить палец – это черновая работа, и не она главное. Главное – не пальцы, а то, что за музыкой кроется. Отсюда у каждого собственное прочтение этой музыки.

Как прийти к своему прочтению музыки

Андрей Эдуардович, мой педагог, смотрит, как я играю, а потом дает советы, как сделать лучше. Я доверяю ему. Если упрямо играть по-своему – в какой-то момент понимаешь, что звучит глупо. В этом смысле хорошо быть послушной ученицей. Но подражать мастерам не надо. Поэтому, когда разбираешь новую пьесу, лучше не слушать никакие записи. Иначе невольно начнешь копировать манеру игры великих музыкантов, и из этого выйдет жалкая пародия. Когда у тебя уже будет что-то свое насчет пьесы – можно послушать записи.

Я люблю фильмы про музыкантов. Мне нравятся Нейгауз, Крайнев, Ашкенази, Султанов… Когда мы с подружкой хотели пойти на Луганского, оказалось, что в кассе консерватории остались только дорогие билеты – тысячи за четыре. В день концерта мы дождались третьего звонка и смогли пробежать по нашим удостоверениям…

Из курьезов

- На экзамене в 5-ом классе я хорошо сыграла программу, осталось последнее произведение - соната Бетховена № 5. Вдруг на предпоследней строчке у меня съехала линза! Я испугалась, перепутала пару аккордов… Но вроде оценку мне за это не снизили.

В заключение разговора Таня поблагодарила соседей по дому, которые позволяют ей играть до 21.30, и назвала любимых композиторов, первым из которых оказался С.Прокофьев. Впоследствии послушав в записи «Наваждение» Прокофьева в Танином исполнении, я почувствовала, что разговор надо начинать заново – уже на другом уровне…

Беседовала Дениза Хасан

Из досье

Татьяна Федорова начала заниматься музыкой в возрасте 5 лет в ЖДШИ № 1, в классе И.Ю.Алашеевой. В 2009 г. поступила в ЦМШ при МГК им. Чайковского в класс преподавателя А.Э.Жаворонкова.

Дипломант XI Международного телевизионного конкурса юных музыкантов «Щелкунчик» (2010 г.). Лауреат I премии Международного конкурса молодых исполнителей «Искусство XXI века» (Киев-Ворзель, Украина, 2010 г.). Дипломант Международного музыкального конкурса Ротари (2011 г.). Лауреат II премии IV Открытого Ярославского конкурса молодых пианистов Алексея Наседкина (2011 г.). Диплом V степени VI Международного конкурса юных пианистов им. А.Артоболевской (2012 г.).

Выступала в качестве солистки с Камерным оркестром ЦМШ (2011 г.), с оркестром Ивановской филармонии (2011 г.) и с Жуковским симфоническим оркестром (2011, 2012 и 2013 г.г.).