Ликбез для двоечника

Если ребенок — двоечник, это вовсе не значит, что он глуп. Возможно, у него проблемы в общении или он пропустил важную часть материала и теперь не понимает, о чем идет речь на уроке. Или просто плохо читает.
Здесь могут помочь курсы повышения грамотности. Учиться на таких курсах приятно: учителя добрые, общительные, двоек не ставят и не грозят директором по каждому поводу. К тому же группы на таких курсах формируются из детей с похожими проблемами.
Сначала детям помогают преодолеть психологические трудности в освоении языка. Попросту учат читать, но совсем не так, как в школе. Никакого чтения на скорость (скольких детей отвратило от книг и учебников это «количество слов в минуту»!). Читать учат выразительно, понимая смысл текста. В итоге дети быстрее осваивают орфографию и пунктуацию. Следующий этап — обучение грамотному письму. На курсах используют специально для этой цели разработанные упражнения и методики, которые эффективнее школьных.
Если у ребенка проблемы и с другими предметами, попробуйте поискать курсы повышения интеллекта. Такие курсы предлагает, например «Школа рационального чтения». Конечно, за 18—20 двухчасовых занятий (а именно столько обычно продолжается курс) с интеллектом никаких метаморфоз не произойдет. Задача «интеллектуальных» уроков — научить школьников усваивать учебные тексты, воспринимать и переосмысливать устную речь, понимать логику школьных предметов, запоминать всю необходимую информацию, быть внимательными на уроках и т.д.
Есть среди курсов для двоечников и специализированные, на которых изучают какой-то один предмет, например английский язык. Там учат запоминать иностранные слова, выделять главные и второстепенные мысли в текстах, составлять планы их пересказа и осмысливать информацию без «внутреннего перевода». На курсах физики или математики — запоминать информацию, содержащую большое количество символов, развивают способность эту информацию анализировать, синтезировать и сравнивать. А на курсах истории или биологии учат устанавливать причинно-следственные связи и запоминать факты, не связанные логически. И на всех курсах учат управлять памятью, в том числе избавляться от ненужной информации, дабы не перегружать мозги. Которые потребуются ребенку не только в школе.
Нина Сытина.