Не вынесла душа поэта...

Опять филологи воду мутят.

Довольно резко высказавшись еще в июле по поводу нынешней ситуации с филологическим образованием, они решили поставить вопрос шире — о судьбе гуманитарного образования в целом.

Тема наболевшая. Хотя бы потому, что все последние годы мы очень много слышим с высоких трибун об инженерах, о биологах, математиках, но почти никогда о гуманитариях. Если исходить из официальных выступлений, то такого образования, получается, и вовсе нет.

Впрочем, все ж таки о гуманитариях вспоминают. Но, в основном, недобрым словом и в ограниченном контингенте. Да-да, пресловутые юристы и экономисты, плюс развернутая ныне кампания шельмования, иначе не скажешь, в адрес образования педагогического.

Историки, социологи, культурологи, искусствоведы, психологи, политологи, филологи, люди без которых трудно помыслить культуру, современное общество — их будто и нет в природе.

Негатив в адрес гуманитариев имеет два истока. Теоретический — снобизм представителей технических и естественно-научных дисциплин, и практический — пресловутая экономическая эффективность. В настоящий момент наблюдается синтез первого и второго. Требования прибыльности, сиюминутной выгоды и конкретного результата совпало с возможностями достижения всего этого, широко предоставляемыми естественными науками. Результаты деятельности последних конкретны и ощутимы, плоды гуманитарных — совершенно эфемерны и эмпирически нефиксируемы.

Поэтому вывод прост — нет таких наук как история и филология, есть подлинные настоящие науки вроде физики и математики, а гуманитарии — это просто куча бездельников, занимающихся самопиаром за государственный счет.

Не последнюю роль сыграло изменение представлений о роли идеологии в обществе. После того как был объявлен идеологический плюрализм практическая надобность в гуманитарных науках отпала и в этом отношении.

Советское представление о гуманитарных дисциплинах как, в основном, инструменте идеологии (пусть и онаученной, рационально организованной) было уже игрой на понижение, предвестником их падения.

И вот это падение состоялось. Идеология стала не нужна. Настало время ненужности и обслуживающих ее научных дисциплин.

К примеру, пару месяцев назад, такой аргумент в пользу отказа от педагогического образования продемонстрировала на канале РБК мадам Прохорова, указавшая на излишний характер педагогического образования, определившая его как отрыжку советского идеологического диктата, совершенно излишнюю ныне.

Но это ложное мнение о ненужности и бесполезности гуманитарных наук, распространившееся в чиновничьем сообществе, вызывает еще большее возмущение еще одним — тем, что, в итоге, гуманитарии, специалисты по обществу и человеку, отстраняются от решения вопросов, которые непосредственно входят в сферу их компетенции отстраняются от определения перспектив общественного развития, развития культуры, образования.

Решения в этих сферах, определяют не эксперты, не те, кто в силу своих научных интересов разбирается в этих вопросах, а бухгалтеры и все те же представители технических и естественных дисциплин, как будто общество — это всего лишь механизм, который можно отладить и настроить как часы. Программы развития образования, культуры разрабатываются не профессионалами, не теми, для которых это дело всей жизни, а совершенно случайными в социально-гуманитарной области людьми, вне и помимо мнения профессионального сообщества.

Собственно это, этот технарский снобизм и чиновничий произвол переполнили чашу терпения гуманитариев.

Не вынесла душа поэта, и вот итог — ученый совет филфака МГУ выступает с осуждением всей нынешней образовательной политики, как отражением антигуманитарного курса последних лет.

И это уже второй звонок чиновникам и обществу. Будет ли третий, последний, после которого начнутся изменения в позитивную сторону?