Единые правила игры для высшей школы

Петр Сафронов, декан философско-социологического факультета Академии народного хозяйства и госслужбы при президенте РФ: «Законодатель пытается создать единые правила игры»

Сделан еще один шаг к признанию, что та модель высшего образования, которая существовала в Советском Союзе и была неразрывно связана с советским идеалом социального государства, умерла. Государство не отказывается от представления об образовании как общественном благе, но законодательно признает, что это общественное благо сейчас понимается и обеспечивается принципиально иначе, нежели в условиях плановой и социалистической экономики.

Что можно отнести к заслуге закона? Он вводит в правовое поле дистанционное образование: традиционные очное и заочное обучение дополняются возможностью получать знания с использованием электронных средств обучения по образцу того, что делает знаменитый MIT — Массачусетский технологический университет.

Второй существенный плюс состоит в том, что закон описывает все этапы образования — от детского сада до аспирантуры и ординатуры. Законодатель пытается создать единые правила игры и единые нормы, в соответствии с которыми мы можем оценивать разные ступени образовательного процесса.

Противники закона считают, что мы должны сохранить систему, при которой все выпускники бакалавриата по умолчанию перетекают в магистратуру, а все выпускники магистратуры — в аспирантуру. Но ситуация, когда люди инерционно двигаются от одной ступени к другой — нерациональна. Новый закон позволит инерцию разрушить — потому что магистратура предусмотрена для тех, кто хочет заниматься наукой. А большая часть выпускников бакалавриата должна выходить на рынок труда.