В вопросе обучения нацменьшинств Латвия может подать пример России

Российский муфтий: исламский радикализм и обучение детей мусульман на русском языке. ”Если вы учите детей-мусульман целиком на русском языке, то, вероятно, они отойдут от исламских традиций своего народа и, скорее всего, придут к традициям радикалов”, – написал Мухетдинов на своей странице в интернете, сообщает “Интерфакс”.

Муфтий в своем выступлении констатировал объективный факт. Россия, будучи многонациональным и многоконфессиональным государством, на деле выстраивает политику интеграции на основе одного русского языка и одной национальной культуры – русской. Следует понять, что реальность иная и необходимо дать возможность в национальных регионах реализовывать различные этно-ориентированные модели образования в школе. Даже в Латвии, которая считается национальным государством, организованы школы национальных меньшинств.

В 2007/2008 учебном году в 722 латвийских школах языком обучения был латышский язык, в 141 школах – русский (в них существует двуязычная программа обучения, где в начальных классах все предметы преподаются на русском, а затем увеличивается доля государственного языка. В выпускных классах 40% предметом преподается на русском и 60% на государственном языке), в 88 школах обучение ведется как на латышском языке, так и на русском языке (двуязычные учебные программы; это школы, в которых есть как латышские классы, так и классы национальных меньшинств). Занятия в 5 школах проводятся на польском языке, в 1 – на украинском языке и в 1 школе – на белорусском языке, в одной эстонской школе и в одной литовской школе отдельные учебные предметы преподаются на языке национального меньшинства, а в двух школах как факультативный предмет преподается цыганский язык.

Национальные меньшинства должны иметь возможность образования в своей культуре и на своем языке. Это снизит напряженность и радикальные настроения. А включение в программу для татарских, башкирских и кавказских школ традиционного ислама – уменьшит влияние экстремистских исламских сект.