Мать учения. К чему ведет желание учителей побольше задавать на дом

Как ранее советское, российское школьное образование считается сравнительно хорошим и основательным. Находясь чуть ниже среднего уровня ОЭСР, согласно данным PISA за 2015 год, качество школьной подготовки в РФ оценивается выше, чем в Италии, Израиле, Венгрии и еще нескольких десятках из 72 стран, охваченных исследованием.
Но задумаемся, какой ценой достигнут этот средний показатель. Та же PISA (запущенная ОЭСР программа оценки образовательных достижений учащихся) время от времени делает любопытные замеры времени, затрачиваемого школьниками в разных странах на учебу после уроков.
Глядя на позицию РФ в этом рейтинге, невольно задаешься вопросом: оправданна ли такая нагрузка на учеников? Почему, заставляя детей столько учиться, Россия в итоге плетется в хвосте у образовательных систем Канады, Японии или Финляндии, где школьники тратят на учебу несоизмеримо меньшую часть своего детства?
Подпишитесь, чтобы прочитать целиком
Оформите подписку Redefine.Media, чтобы читать Republic
Подписаться [Можно оплатить российской или иностранной картой. Подписка продлевается автоматически. Вы сможете отписаться в любой момент.]