Оригинал материала
MBA — главное бизнес-образование
Три буквы, которые легко спутать с названием самого популярного баскетбольного чемпионата на планете. MBA, как и Национальная баскетбольная ассоциация, появилась в США. Правда, на 30 лет раньше — вместе с Гарвардской школой бизнеса.
До Гарварда бизнес-образованием в США занимались в The Wharton School в Университете Пенсильвании и Tuck School of Business в Дартмутском колледже. В 1900-м именно там появилась степень-предшественник современного MBA — Master of Science in Commerce. Эти школы и по сей день обучают желающих бизнес-науке. Среди известных выпускников Wharton, например, можно отыскать одного из крупнейших инвесторов мира Уоррена Баффета (он, кстати, считает, что MBA — пустая трата времени), Илона Маска, CEO Alphabet и Google Сандара Пичаи, Насима Талеба и почти все семейство Трампов. У Tuck School of Business в списке выпускников тоже немало классиков мирового бизнеса: некогда CEO Pepsi-Cola Кристофер Синклейр получил здесь степень в 1973-м, а CEO музыкального сервиса Pandora Роджер Линч последовал его примеру в 1995-м.
Программа для руководителей разного масштаба в Гарварде появилась в 1908 году. Первый набор — 95 студентов, а первый учебный план — на базе трудов американского инженера и предпринимателя Фредерика Уинслоу Тейлора. Такой чести он удостоился из-за статуса основоположника теории научной организации труда и менеджмента. Что тогда, что сейчас программа MBA предполагает, что по ее окончании выпускники справятся с выполнением менеджерских задач среднего и высшего звена без каких бы то ни было проблем.
По замыслам основателей первого учебного курса, по его итогам студенты должны получить гуманитарное образование, которое удачно дополнили знаниями о бизнесе и управлении. Во время обсуждения структуры курса преподаватели предлагали собрать его из теоретических и практических знаний об управлении специфическими предприятиями: например, грузоперевозками, банками, железными дорогами.
В Гарварде горели идеей дать гуманитарному образованию конкретную профессию: как это делали в медшколах и технических училищах того времени. А лучше всего учиться на примере успешных представителей бизнеса. Например, выпускник 1939 года Уолтер Хаас в 1955-м сменил отца на посту CEO небольшой калифорнийской компании Levi Strauss, и под его руководством о синих джинсах узнали по всему миру. И дело не только в одежде: помимо расширения ассортимента, менеджмент активно покупал фабрики на родине и в других странах. Благодаря четко выстроенной корпоративной культуре и премированию высокопроизводительных сотрудников предприятия Levi Strauss несколько лет подряд признавали самыми эффективными во всем мире. Под руководством Хааса компания из 15 человек, двух фабрик в 1946-м всего за 30 лет увеличила штат до 22 тыс. сотрудников, производство — до 50 фабрик и офисов в 35 странах. MBA — сплав именно такого опыта и теории, живые примеры успешных бизнес-моделей и решений.
Главный результат нового формата образования — трансформация бизнеса. За годы существования программы обучения стали еще эффективнее, кейсы — еще ближе к практике, а финальный результат — еще более осязаемым. MBA — ультимативное бизнес-образование.
Именно в Гарвардской школе бизнеса появились первые «кейс-стади» — обучение на конкретных примерах деятельности компаний. Удачные и не очень, они напрямую знакомили студентов с контекстом и бизнес-процессами, в которые им предстояло окунуться после получения степени MBA.
С первых лет выпускниками со степенью MBA стали многочисленные представители крупнейших американских компаний. Студенты, которые до этого не имели отношения к миру большого бизнеса, успешно интегрировались в корпоративную среду за счет своих навыков и знакомств с управленцами известнейших компаний США, которые тоже проходили обучение в бизнес-школе.
Появление нового формата бизнес-образования предвосхитило глобальные перемены в мировой экономике: весь XX век стал новой вехой в истории человеческой цивилизации. Две войны, экономические спады, эпидемии, холодная война, технический прогресс и многократный рост населения планеты — чтобы с таким справиться, нужен нестандартный подход к ведению дел.
Такой был у выпускника Гарвардской бизнес-школы 1942 года Филиппа Колдуэлла. Он стал первым CEO Ford не из семьи основателей. Колдуэлл работал в компании с 1953 года и смог продвинуться до высшего поста всего за 26 лет. Это случилось в 1979 году, спустя год после увольнения другой легенды американского бизнеса Ли Якокки. Колдуэлл спас Ford от банкротства благодаря модели Taurus — проекта, на который компания по решению CEO тратила большую часть ресурсов. Разработка Taurus, которой руководил Колдуэлл, включала в себя командную работу всех департаментов компании — от дизайнеров и инженеров до маркетологов и бухгалтерии. Результат стоил того: вышедший в 1985 году Ford Taurus всего за 6 лет купили более 2 млн раз.
В XXI веке — новые вызовы. Мир на пороге четвертой промышленной революции. Пандемия COVID-19 ускорила процесс трансформации в несколько раз. Оцифровка бизнес-процессов, автоматизация производства, новые практики масштабирования бизнеса и глобальные перемены в клиентском поведении. Мир уже не будет прежним. Чтобы вписаться в этот мир, нужны навыки и опыт.
В 2018-м 92% опрошенных агентством McKinsey предпринимателей отметили, что их бизнес-модели не могут быть полностью оцифрованы. И это — за два года до пандемии, когда наличие цифровой инфраструктуры стало определяющим фактором на рынке.
Сегодня темп цифровизации быта и экономики ускорился в несколько раз: все больше потребителей переходят в онлайн и ждут от бизнеса, который обеспечивает их нужды, того же самого. Менеджеры получили в свое распоряжение новые инструменты и возможность обрабатывать данные о работе предприятия в режиме реального времени. Это ускорило процесс принятия решений и их эффективность. Новые цифровые навыки требуются в 83% вакансий высшего звена в Великобритании, подсчитали эксперты. Всего 82% работодателей ищут сотрудников с подобными навыками.
Как оставаться релевантным соискателем в такой ситуации и продвигаться выше по карьерной лестнице? MBA — логичный ответ на этот вопрос. Помимо привычных курсов, сегодня абитуриентам доступны уникальные гибридные форматы, сочетающие преимущества онлайн- и офлайн-обучения. Студенты получают доступ к передовым бизнес-практикам и знаниям там, где им удобно, а занятия в офлайне позволяют лично познакомиться с экспертами, менторами и предпринимателями, которые преуспели в своем деле. Пандемия и карантин кардинально изменили отношение студентов и работодателей к таким курсам: пропала стигма неполноценного образования. Сами студенты приноровились к онлайн-взаимодействию с преподавателями и другими участниками курсов.
Как и в случаях Уолтера Хааса и Филиппа Колдуэлла, преимущество MBA в эпоху стремительных изменений мира, экономики и бизнеса трудно переоценить. Степень открывает новые возможности не только управленцам, но и специалистам, которые никогда не задумывались о масштабировании своей профессии в полноценный бизнес. Как отмечают выпускники и студенты MBA, без курсов они бы не смогли трансформировать свои навыки исполнителя и свою экспертизу в бизнес, если бы не смогли просчитать экономику этой затеи.
Другое преимущество MBA — возможность учиться на опыте других участников. Кейсы из смежных или совсем отдаленных сфер бизнеса могут предложить нестандартные решения для конкретных задач студентов. Так, к примеру, главными экспертами цифровизации бизнеса являются IT-компании. Представители этой сферы способны применить свой опыт для решения конкретных задач студентов и помочь запустить процесс цифровой трансформации бизнеса участников курса. Процесс обучения максимально приближен к практике: преподаватели, менторы и эксперты разбирают конкретные кейсы студентов.
Участники программ MBA отмечают, что одним из преимуществ подобных курсов является знакомство с практикующими экспертами и общение с другими студентами, среди которых найдутся опытные предприниматели и инноваторы. Они позволяют получить доступ не только к релевантным знаниям, но и к сообществу профессионалов, которое управляет и развивает самые успешные компании на рынке. Взаимодействие в рамках курса чаще всего продолжается за его пределами в рамках взаимовыгодного партнерства.
Digital MBA от Mail.ru Group иGeekBrains — одна из самых продвинутых форм образования для предпринимателей и менеджеров. Программа обучения построена на разборе бизнес-кейсов студентов и инсайтах от топ-менеджеров компаний — лидеров рынка. В отличие от классических MBA-программ, Digital-MBA предлагает персональный подход к обучению.
С помощью системы оценки Hogan Personality Inventory, которая позволяет выявить сильные и слабые стороны абитуриентов, и индивидуального коучинга разработчики курса помогают разработать наиболее эффективный подход к развитию навыков и личной трансформации.
Лекторы Digital MBA — представители IT-индустрии России, эксперты в области инвестиций, венчурного капитала и стартапов. Среди них директор по инвестициям Mail.ru Group Алексей Милевский; CEO MAPS.ME и сооснователь Level Up Basket Евгений Лисовский; Роман Кумар Виас, CEO Qmarketing, совладелец Qlean, ментор 500 Startups и другие. Слушатели узнают, как запустить цифровую трансформацию бизнеса, получат релевантные навыки разработки инвестиционной стратегии стартапа, управления digital-проектами и жизненным циклом продукта.
Эксперты Digital MBA разберут кейсы слушателей и подскажут, как быть, помогут с личностным ростом и поспособствуют проявлению лидерских навыков. Участие в Digital MBA — участие в жизни одной из самых успешных сфер бизнеса в России. Знакомства с практикующими наставниками, обладающими релевантным опытом и полезной экспертизой, перетекают в сотрудничество за пределами курса. Участие в Digital MBA — отличный способ прокачать свою карьеру и получить навыки, позволяющие подняться на уровень выше.
Финал обучения — диплом о профессиональной переподготовке на основании государственной лицензии №040485, новые контакты, новые бизнес-процессы и цифровые продукты, которые помогут быстро и эффективно достичь необходимого результата: будь то цифровизация бизнеса или карьерный рост.