Легко ли найти правду и справедливость в цифровой образовательной среде

Легко ли найти правду и справедливость в цифровой образовательной среде. Образование – тема животрепещущая, трудно встретить человека, равнодушного к ней, и официальное мероприятие, которое прошло в Государственной думе, это подтвердило.

9 апреля в Москве состоялось заседание экспертного совета партии «Справедливая Россия – За Правду». Тема – ЦОС (цифровая образовательная среда) – один из нацпроектов, который, будучи запущенным в народ, из народа этого вернулся «с любовью» и настоятельными просьбами одуматься и не делать замах на всю страну, не набрав достаточного количества общественного одобрения и согласия. У родительского, профессионального сообществ, как говорится, «накопились вопросы», и они их с удовольствием задали представителям власти, в том числе директору Департамента государственной политики и управления в сфере общего образования Министерства Просвещения Российской Федерации Евгению Евгеньевичу Семченко лично.

Такая возможность была предоставлена партией «Справедливая Россия – За Правду», которая ведет многоуровневую работу с родительским, педагогическим сообществами и тему образования на самотек не пускает.

Необходимо отметить, что работа, начатая еще осенью 2020 года Родительским штабом Культурного фронта партии «За правду», к зиме того же года принесла свои плоды в виде программы «7 шагов в образовании», которая к настоящему времени является частью большой работы объединенной партии и частью же ее политической программы, которая проходит стадию формирования.

Полное название темы заседания, состоявшегося 9 апреля, звучит так: «Цифровизация образования: государственный и общественный взгляд. Оценки рисков и пути решения».

Это означает, что, говоря об образовательной среде, политики, общественные деятели, представители родительских сообществ приглашают к диалогу и действующую власть. Тогда как последняя при разработке законопроектов и даже, заметьте, национальных проектов – решения принимает без учета широкого общественного мнения. В чем же тогда «национальность» проекта? В масштабах выделяемых на него средств?

Во вступительном слове сопредседатель партии «Справедливая Россия – За Правду» Захар Прилепин отметил, что безусловной опасностью является то, что мощнейшие изменения в образовательной системе, в жизни наших детей происходят безо всякого согласования и общественного диалога.

Заседание как раз и является одним из шагов к установлению того самого диалога, без которого принятие решений, касающихся почти всех граждан страны, нецелесообразно.

– И это только начало работы, – отметил Прилепин.

Председатель партии «Справедливая Россия – За Правду» Сергей Миронов с горечью отметил, что в системе образования происходят негативные процессы:

– К сожалению, мы увидели, что пандемия – это только повод, чтобы в дальнейшем навязывать так называемые прогрессивные, формы. Поэтому мы пригласили родителей, политиков, всех заинтересованных лиц. Мы презентуем часть будущей предвыборной программы нашей партии, которая касается образования «7 шагов За Правду и справедливость в образовании».

Секретарь партии «Справедливая Россия – За Правду» Александр Казаков в начале выступления процитировал любимейшего национального режиссера Владимира Меньшова, который на одном из заседаний задал такой вопрос:

– Объясните мне, если вся эта система болонская ученикам не нравится, родителям не нравится, педагогам не нравится, а зачем тогда она нужна?

Советскую систему образования вспоминали неоднократно и аргументированно. Это не просто ностальгия по молодости, нет. Это вполне себе рациональное понимание плюсов и минусов систем, которые люди имели возможность испытать на себе, своих детях и внуках.

В качестве лозунга для дальнейшей работы Александр Казаков предложил парафраз из Владимира Ильича Ленина: «Нам нужен шаг назад, чтобы сделать два шага вперед». Нам нужно вернуться в то время, когда школа наша была нормальной.

Специальный гость мероприятия и тоже в своем роде человек национальный – Иван Охлобыстин рассказал как многодетный отец и гражданин о своем видении ситуации:

– Основы общества закладываются в школе. Если мы хотим аутичное, неуправляемое общество, то дистанционное обучение этого уже частью добилось – никогда между поколениями не было такой внутренней дистанции. Это уже не конфликт отцов и детей, это жизнь в разных мирах. Если сейчас не принять решительных мер и не вернуть детей в школы за парты, завтра мы лишимся всего – общества, традиций, культуры.

На заседании говорили и об уровне общей безграмотности, не замечать которую уже нельзя. И это – наиболее очевидный результат двух десятков лет реформ. О крупной пропаже – лишении детей, по сути, двух лет образования: ведь последние два года школы приходятся на подготовку к ЕГЭ.

О трудностях педагогов, которых поставили в патовую ситуацию: с одной стороны, им незначительно увеличили зарплату, с другой – от них стали требовать намного больше норм-часов.

О самой цифровизации, о которой так красиво можно рассказать, то и дело применяя модный термин «контент», тогда как лучший контент для ученика – бесплатный учебник. Об инфраструктуре, например, повсеместных электронных досках, воздействие которых на ребенка так и не было исследовано. А зачем? Ведь кто-то наверху точно знает, что необходимо и что лучше.

О дистанционном обучении как о разрушителе основы педагогической модели – социализации. А о зрении и нервной системе подростка, вынужденного целыми днями общаться с глазу на глаз с электронным глазом – даже и говорить нечего. Масса научных исследований говорит, буквально кричит о вреде.

О натуральном подсаживании детей на социальные сети под предлогом учения и обучения, но ведь всем понятно – весь рынок там. И он регулирует. Как может.

Об одном очень важном аспекте – строительстве нового жилья без учета количества мест обучения. Выгодней построить еще одну многоэтажку, чем «нерентабельные» детсад или школу. И нормы эти нарушаются повсеместно. А родителям рассказывают о «новых цифровых методах». Многие верят.

В завершение мероприятия Захар Прилепин резюмировал:

– Исходя из услышанного, ощущение одно, и оно очень болезненное, что капитализм в нынешнем его изводе – это нравственный каннибализм.

Они жрут наших детей через соцсети. 90 тысяч сообщество ЛГБТ, 100 тысяч по анорексии, Синие киты … Это катастрофа, масштабов которой мы даже не осознаем. Надо осознать.

Я взрослый человек и помню, как конструктивно легализовал Верховный совет распад Советского Союза, как конструктивно уронили станцию «МИР», как конструктивно отдавали территории, чего только не творили!

И всегда выходили правильные грамотные чиновники – и объясняли необычайную полезность принимаемого решения. И вот здесь у меня такое же катастрофическое ощущение, что мы опять совершаем ошибку, о которой будем жалеть даже не спустя 30 лет, а гораздо раньше. О которой будем плакать и рыдать. Надо ее не совершить.

Поэтому на всех уровнях придется работать: со властью, со взрослыми, с детьми и с кем угодно. Но мы с вами деятельны, бодры, сильны и очень умны.

И мы победим обязательно!

Требования выступающих достаточно просты и понятны: участие в обсуждении принимаемых в образовании решений настоящей родительской общественности. Общество готово к диалогу – и оно должно быть услышано.

И как подметила в своем выступлении общественный деятель по поддержке материнства и детства Эллина Жгутова: «У вас отличный редкий формат – родители уже задают вопросы, а чиновники еще здесь!»

Детей в России примерно 35 миллионов, родителей – в два раза больше. Этот громкий голос должен быть услышан, и чиновники все должны «быть здесь».

По результатам заседания была принята Резолюция, которая подводит промежуточные итоги и задает цели и этапы дальнейшей работы.