В апреле в российских школах начались уроки об опасности VPN. Детям и родителям рассказывают, что обход блокировок сегодня вне закона и вообще может быть связан с употреблением наркотиков. Продолжаются и «Разговоры о важном».

«Новая газета Европа» приводит несколько примеров нарративов, которые с начала учебного года насаживаются школьникам: о том, как детям советуют устанавливать мессенджер MAX, считать соотечественников-участников агрессивной войны героями и не только.

Обход блокировок — преступление

На минувшей неделе в российских школах на уроках начали рассказывать об опасностях и вреде VPN. Первые такие уроки уже прошли в Иркутске, Ростовской области и других регионах. Их названия: «VPN вне закона. Что можно и что нельзя теперь делать в Сети», «Использование VPN — отягчающее обстоятельство при совершении преступлений».

В Петербурге одна из школ предупредила родителей, что появление «новых жаргонных слов» в лексиконе подростка — например, «трава», «соль», «VPN» и «прокси», — может указывать на употребление наркотиков. Авторы памятки призвали отслеживать такие «изменения» в поведении ребенка, пишет «Бумага».

«Материалы (уроков о вреде VPN) будут готовы к середине-концу апреля. Они войдут в “разговоры о безопасности”, открытый банк ресурсов для точечных занятий, — сказал директор Института изучения детства, семьи и воспитания Александр Цветков. — VPN у нас не запрещены. Акцент будет сделан на том, что если они используются для заблокированных соцсетей, это влечет опасность и лучше так не делать. Задача — не поучать в духе “нельзя-нельзя”. Смысл в том, чтобы путем дискуссии дети пришли к пониманию того, стоит ли это делать и каковы последствия».

Блокировки интернета — национальная идея

Институт, возглавляемый Цветковым, курирует также и «Разговоры о важном» — эти уроки проходят в российских школах каждый понедельник, начиная с сентября 2022 года.

В апреле на «Разговорах о важном» речь шла об освоении Космоса. Урок назывался «65 лет триумфа», где школьникам сообщили, что Россия является одной из ведущих космических держав.

«У нашей страны есть четкие приоритеты: развитие спутниковой группировки для связи и навигации по всей стране», — должен был говорить учитель по методичке.

При этом предполагалось, что, говоря о развитии связи и навигации, учитель не будет упоминать блокировки интернета, которые затронули всю страну. За последний год хотя бы раз мобильный интернет отключали в каждом регионе.

«Разговоры о важном» на тему «Россия — страна победителей». Фото: «Не норма»

Россия все еще космическая держава

Учитель, следуя методичке, должен был задать вопрос: «Как вы думаете, почему прорыв в космической отрасли произошел именно в нашей стране?» И напомнить, что «за 65 лет наша страна установила десятки настоящих рекордов в космической отрасли». Предлагается вспомнить героев прошлого: Константина Циолковского, Сергея Королёва, Юрия Гагарина, Валентину Терешкову, Алексея Леонова.

А вот сегодняшних героев не нашлось.

Занятие «Разговоров о важном», приуроченное ко Дню космонавтики. Фото: «Не норма»

На уроке предлагалось опять посмотреть фрагмент передачи «БесогонТВ», в котором Никита Михалков рассуждает о качестве советского образования: мол, даже американцы были удивлены, как это после Второй мировой войны СССР удалось так быстро запустить человека в космос.

Мессенджер Max безопасен

В курсе «Разговоров о важном» есть отдельный урок на тему безопасности в интернете — «Цифровой щит». В сентябре 2025 года такой урок прошел в российских школах. Учителя рассказывали о мошенниках и цифровом суверенитете. Старшеклассникам показали сгенерированный нейросетью видеоролик с интеграцией рекламы мессенджера Max, в котором классики русской литературы Чехов, Пушкин, Толстой и Достоевский хвалят отличную работу российского приложения.

Как отмечает проект «Не норма», рассказывающий о госпропаганде в учреждениях образования, в качестве спикера выступил пропагандист и телеведущий Владимир Соловьёв. На видео, которое демонстрировали детям, он говорил о величии русского языка — мол, мир без существования России перестанет быть нужным: «А если не будет России, то зачем такой мир, где нет России?» — вопрошал Соловьёв.

«Разговоры о важном: Творчество, которое объединяет». Фото: «Не норма»

Тему гордости за страну продолжили на другом сентябрьском уроке, посвященном творчеству. В качестве примера успешного творческого проекта авторы методички выбрали российский музыкальный конкурс «Интервидение» — им российские власти рассчитывают заменить «Евровидение». На уроке учителя призывали школьников смотреть шоу всей семьей и болеть за певца Шамана.

Z-военкоры — герои

8 декабря школьников буквально бомбардировали информацией о «героях СВО». Очередные «Разговоры о важном» посвятили Дню Героев Отечества, который отмечается 9 декабря. На главной картинке урока — российский военный в полном обмундировании.

«Россия всегда защищала свою землю и граждан от врагов и всегда одерживала победу. Куликовская битва и Бородинское сражение, Великая Отечественная война и специальная военная операция», — должен был говорить учитель по методичке.

Всем ученикам в обязательном порядке показали ролик, в котором участников войны против Украины приравняли к русским полководцам и другим историческим фигурам. А еще — интервью с медсестрой Людмилой Болилай, первой женщиной, получившей звание Героя России. На войне в Украине она якобы спасла жизнь раненому российскому военному, закрыв его своим телом во время обстрела. В интервью женщина рассказала: не смотря телевизор, она поняла, что «идет война», и отправилась в военкомат.

В качестве примера настоящего героя учитель должен был упомянуть имя z-военкора Евгения Поддубного, получившего звание Героя России. Поддубный является заместителем генерального директора ВГТРК и ведет блог в телеграме на более чем 500 тысяч подписчиков.

Россия — правовое государство

5 декабря в российских школах прошел урок ко Дню Конституции под названием «Закон и справедливость». Иллюстрацией урока стало фото Путина с рукой на Конституции РФ.

«В современной России справедливость — один из основополагающих принципов государственного устройства. Все люди имеют равные права: каждый человек уже с самого рождения имеет право на жизнь, семью, на медицинскую помощь и образование. Все они закреплены в Конституции — основном законе страны», — должны были говорить учителя.

На уроке, например, не говорят об «обнулении» президентских сроков — главной из поправок в Конституцию, внесенных в 2020 году. Этим и другими вопросами к наполнению урока задалась изучившая методичку историк Тамара Эйдельман.

«Во-первых, ни один закон из тех, что были приняты за последние как минимум двадцать лет, не может считаться по-настоящему легитимным по той простой причине, что утверждала все эти законы Государственная дума — она же взбесившийся принтер. А считать этот принтер законным представителем народа нельзя по той причине, что все выборы в него, уж как минимум с 2007 года, проходили с такими масштабными нарушениями, что они просто автоматически должны быть аннулированы, а вместе с аннулированными выборами должны потерять свое значение и все принятые за это время законы», — комментировала план урока Эйдельман.

Настоящий герой — патриот

16 февраля, в день убийства политика Алексея Навального, в российских школах прошли уроки под общим названием «Герой из соседнего двора». Они были посвящены Дню защитника отечества 23 февраля.

Урок на тему «Герой из соседнего двора». Фото: «Не норма»

В рамках общей части учитель должен был донести мысль, что «общенациональной, традиционной для России, защитной по своему характеру является идея борьбы с агрессором».
Важно было подчеркнуть, что «настоящие защитники и герои всегда являются патриотами своей Родины». И показать детям видео с рассуждениями о родине военнослужащих, в том числе участников войны в Украине.

В ходе урока учителю предлагалось использовать цитату из песни «Отец» певца Шамана: «Чтобы я мог дышать, ты выиграл последний бой и в небе навечно стал самой яркой звездой». А еще — цитату Путина о том, что участники «СВО» — «все герои» и относиться к ним нужно именно так.

В регионах школьникам рассказывали о «выдающихся защитниках из региона до 1917 года», героях Великой Отечественной войны и «герое региона — участнике специальной военной операции». А еще им показали видео с рассуждениями «участников СВО» о героизме. Одна из целей такого урока, по задумке авторов — подчеркнуть, что «настоящие защитники и герои всегда являются патриотами своей Родины».

Оккупированный Донбасс — особая территория

Урок посвященный Дню памяти жертв «геноцида советского народа». Фото: «Не норма»

В конце 2025 года Путин подписал указ о введении в России Дня памяти жертв «геноцида советского народа». В 2026 году эта дата отмечалась впервые — 19 апреля.

И в российских школах прошли тематические уроки для старшеклассников — «Час памяти “Без срока давности”». Как говорится в методичке программы «Навигаторы детства», на этих уроках учителя должны были рассказывать старшеклассникам о «новоиспеченных нацистах» в Украине, а также нацистах из стран Европы, которые орудовали в годы Второй мировой войны. В некоторых школах на занятия пришли участники войны в Украине.

Но помимо гестапо и концлагерей, нужно было рассказать и о статусе оккупированного Донбасса, пишет «Агентство». «Для каждого современного россиянина — это особая территория, и происходящие там события — важнейшее напоминание нам: нельзя забывать прошлое», — отмечается в методичке.

Педагоги должны также были рассказать о мемориальном комплексе «Саур-Могила» в Горловском районе Донецкой области и сообщить, что комплекс был разрушен «во время начатых новоиспеченными нацистами боев в 2014 году». Также нужно было вспомнить про Аллею ангелов в Донецке — мемориал детям, погибшим в ходе войны на востоке Украины, и показать детям четырехминутный ролик «Приют смерти» о приюте для детей в Макеевке в Донецкой области.

Юлия Орлова