«Ценности, которые нас объединяют»

18 мая в российских школах прошло последнее в этом учебном году занятие «Разговоров о важном», посвящённое «традиционным российским духовно-нравственным ценностям». Урок фактически стал итоговым закреплением главных тем всего года — патриотизма, коллективизма, служения государству и «приоритета духовного над материальным».

Школьникам объясняли, что традиционные ценности помогают «чувствовать себя частью единого народа, способствуют укреплению общества и развитию страны».

В качестве примеров людей, воплотивших эти ценности, учителя должны были рассказать о враче Фёдоре Гаазе, советнике царя Фёдоре Ртищеве, филологе Дмитрии Лихачёве и директоре музея в Кремле Николае Захарове — людях, которые жили «не ради себя», а ради общества. При этом арест Лихачёва в 30-е годы по обвинению в контрреволюционной деятельности упомянут, как «сложные жизненные испытания», которые «не сломили учёного».

Отдельный блок посвятили патриотизму. Детям предложили дать определение значения слова «патриотизм», а также привести примеры «настоящего патриотизма», опираясь на материалы предыдущих занятий.

«Духовно-нравственные ценности помогают не заблудиться, не совершить страшных ошибок и иметь перед собой прямой путь, проложенный теми, кто жил до нас и сделал все возможное, чтобы мы стали достойными людьми и гражданами своей страны», — фраза учителя согласно сценарию.

Обязательной частью урока для старшеклассников стал просмотр «БесогонТВ», на этот раз специально записанный для «Разговоров о важном». Начинается ролик с отрывка из фильма «Сибирский цирюльник», в котором герой Михалкова выступает с речью:

«Русский солдат храбр, стоек и терпелив, потому не победим».

Далее Михалков объясняет школьникам, что коррупция, блокировки интернета и общественное недовольство — это не реальные проблемы, а инструмент внешних сил, с помощью которых народ пытаются разъединить и «раскачать».

Заканчивает свою речь Михалков определением патриотизма как «ставить на первое место национальные интересы своей страны при любых обстоятельствах». Сомневающимся он предлагает ответить на вопрос, «что бы про тебя сказали те, кто воевал за страну?», а терпение называет не слабостью, а «возможностью переносить сложности, не обвиняя всех вокруг».