Нестандарт

Мальчик 10 лет от роду учил наизусть стихотворение Ивана Алексеевича Бунина "Листопад" размером в полторы страницы. Конечно, большую поэзию количеством не меряют, но мальчику всего 10 лет, ему простительно. Иногда мальчик смотрел в окно. Там была зима. Потом смотрел в учебник и видел: "Осень тихою вдовой вступает в пестрый терем свой". Мальчик снова смотрел в окно, где была зима, коньки, снежки - в общем, жизнь. Она проходила мимо, оставляя мальчика наедине с тихою вдовой и теремом.

Поясню сразу: это был обыкновенный мальчик. Не вундеркинд. Масса вещей в этой жизни казались ему интересными: коньки, снежки, компьютер, гитара, Джеки Чан и Гарри Потер. В разряд неинтересных вещей входил терем пестрой вдовы. То есть наоборот - тихой в пестрый. Мальчик запутался. Пока он хорошо запомнил только: "Иван Алексеевич Бунин. "Листопад". А скоро должна была появиться мама. 10-летнему человеку, чтобы выжить, надо обладать особым чутьем. Это чутье подсказывало мальчику: мама будет на стороне Ивана Алексеевича и пестрой вдовы. Или тихой. Но никак не на стороне коньков и снежков. Мальчик снова пытался учить.

Пришла мама. Обнаружила наличие в школьной программе обыкновенного 10-летнего мальчика, не вундеркинда, поэзию Бунина. Тихо удивилась, как та вдова. Прозу Бунина понимают и принимают далеко не все взрослые, а уж поэзию... Но мама, во-первых, знала о том, что стандарты образования меняются, во-вторых, что уроки должны быть сделаны любой ценой. Поностальгировав про себя о "Мороз и солнце, день чудесный", мама взялась за мальчика и "Листопад".

Время было позднее. Мама хотела спать, мальчик хотел жить, "Листопад" не сдавался. Читали вслух, читали хором. Мама старалась сдерживаться, не распускать руки и нервы, но все распускалось, а толку не было. У мальчика по-прежнему хорошо получалось "Иван Алексеевич Бунин. Листопад." На тереме и вдове он просто выключался. Под дверью комнаты собрались остальные домашние. Они переживали за мальчика. Маме никто не сочувствовал, каждый имел свою версию штурма вдовы и терема, но принять мамину вахту все дружно отказывались. Вот с семьей мальчику повезло: она у него дружная. Мальчик впал в ступор, потом спросил у мамы: "А ты Ивана Алексеевича хоть раз видела?" Мама поняла, что надо временно сменить занятие.

Предмет назывался "Окружающий мир". Емко, правда? В задании предлагалось сходить в разгар зимы на экскурсию на летнюю лужайку и описать увиденное там растение. Любое. Аттракцион неслыханной педагогической щедрости добил маму. Она вспомнила все, что слышала про образовательные стандарты. Про споры о вреде либо пользе православия в школе. О новых нормах русского языка. О том, что к ее мальчику, 10 лет, обыкновенному, уже сейчас с садистским ленинским прищуром присматривается будущий работодатель: соответствует ли мальчик стандартам?

Взрослое чутье подсказывало маме нестандартный выход из положения. В школе должно быть интересно и не страшно. Чтобы зимой - коньки и лыжи на уроке физкультуры. Чтобы на чтение каждый мог любимую книжку принести. И вряд ли это будет поэзия Бунина. Чтобы спектакли ставили. Чтобы учеба не превращалась в пытку. А мальчик... Ему было 10 лет, и он был обыкновенный. В 10 лет человеку, чтобы выжить, надо иметь особое чутье. Мальчик молчал, пока мама не вспомнила про пеструю вдову.

13.12.2007 Материал опубликован в "Газете" №235 от 14.12.2007г.