Ректор на дистанции

Ректор МЭСИ Владимир Тихомиров сумел сделать образование высокотехнологичным и стабильным бизнесом

Cтуденту безразлично, где находится университет, имея компьютер с доступом к Сети, он может круглосуточно работать на его серверах. Студенту безразлично, где находится профессор, - из любой точки планеты он может в любой момент связаться с ним по электронной почте. Для университета в свою очередь неважно, где находятся студент и профессор, потому что из аудитории обучение перешло в сферу телекоммуникаций. Расстояния теперь не имеют значения для получения качественного образования...» Так говорил в одном из своих программных выступлений ректор Московского государственного университета экономики, статистики и информатики Владимир Тихомиров - главный в России идеолог так называемого дистанционного образования, основанного на применении информационных технологий. В профессиональной среде ректор МЭСИ (бывшего Московского экономико-статистического института) знаменит не только новаторскими взглядами на средства и методы обучения. С именем Тихомирова связаны многие проекты либеральных реформ в системе образования. Кроме того, он на практике доказал, что можно успешно развивать вуз, не опираясь на средства госбюджета, что образование в современном обществе может быть бизнесом.

человекнаместо Так уж получилось, что электронику и вычислительную технику Тихомиров стал считать своей профессией в довольно юном возрасте. В 1962 году, окончив полиграфический техникум в городе Рыбинске Ярославской области, он пошел служить в ракетные войска. На экзамене по математике, который устроили призывникам, он набрал высший балл, и его назначили командиром отделения подготовки данных вычислительного центра. Владимир Павлович вспоминает, что прошел тогда самый большой в своей жизни конкурс: из 150 призывников на службу в центр попали только двое.

Тихомиров сделал карьеру, не свойственную руководителям университетов. Обычно ректорами становятся выходцы из вузовской среды, начинавшие ассистентами на кафедре и постепенно продвигавшиеся по служебной лестнице. А ректор МЭСИ в прошлом производственник и управленец. В тридцать с небольшим лет он стал заместителем директора Рыбинского машиностроительного завода, выпускавшего оборудование для атомной промышленности, потом был генеральным директором научно-производственных объединений (НПО) в Калинине и Москве. Во время перестройки Тихомиров занялся бизнесом, организовав совместное предприятие «Новинтех».

Впрочем, с высшим образованием Владимир Павлович был связан на протяжении всей своей карьеры. Когда в 1977 году он создавал калининское НГПО «Центр Программ Систем», разрабатывавшее программное обеспечение для ЭВМ, в местном университете и политехническом институте были открыты факультеты, готовящие кадры специально для этого объединения. Тихомиров заведовал там кафедрами и сам преподавал. Позже, переехав в Москву, возглавил кафедру в Московском экономико-статистическом институте, здесь же защищал докторскую. Первый курс по экономике программного обеспечения в МЭСИ в конце 80-х годов читался на базе его диссертации.

Образованиеонлайн В 1992 году Владимир Павлович стал ректором МЭСИ. Его избрание совпало с принятием закона об образовании, который положил начало реформам высшей школы и, в частности, дал возможность вузам самостоятельно развиваться и зарабатывать деньги.

С самого начала Тихомиров ввел в своем вузе правило: каждый студент и каждый преподаватель должны освоить информатику. В первом семестре студенты всех факультетов проходят технологический ликбез, и по окончании курса компьютер становится для них инструментом обучения. В конце 90-х годов последовало Другое нововведение: преподаватель может появиться перед аудиторией только в том случае, если его учебный курс находится на сервере университета. Вместо мела и доски преподаватель использует компьютер, проектор и белый экран, иллюстрируя лекцию материалами с сервера.

Электронные курсы с гиперссылками, компьютерной графикой, анимацией и живым видео Тихомиров считает основой современного учебного процесса: «Некоторые курсы вообще невозможно читать традиционным способом. Возьмем риторику. Здесь нужно демонстрировать стуДентам, как произносят речи великие ораторы. Для этого есть аудио и видео. А курс вычислительной математики? Построение графиков и выведение формул на экране компьютера гораздо удобнее и для профессора, и для студента, чем на обычной доске. В курсе по налоговому законодательству с помощью гиперссылок можно зайти в базы данных, где содержатся самые свежие официальные документы».

Использование новых технологий в процессе обучения приводит к тому, что занятия с преподавателем в аудитории для студента не обязательны их заменяют лекции и семинары в режиме онлайн, обучающие программы в Сети, консультации по электронной почте и экзамены в виде тестов. Это открывает уникальные возможности для обучения на расстоянии - в филиале, расположенном в каком-нибудь райцентре, можно учиться по программам столичных вузов, не покидая родной город. Для этого достаточно нескольких десятков компьютеров и специально обученных методистов. Для страны с огромными расстояниями, высокими ценами на билеты и опережающим развитием столичных вузов дистанционные технологии жизненно важны. Если же нет возможности подключиться к Интернету, студент получает учебники на CD-ROM'ax и методические указания в виде брошюр. Тихомиров говорит, что это обычная практика западных университетов, когда новые обучающие технологии сочетаются с традиционными.

В программе модернизации образования, ставшей составной частью стратегии развитии России Германа Грефа, именно Владимир Тихомиров, убежденный сторонник либеральных реформ, писал главу, посвященную дистанционным технологиям и открытому образованию. Однако в окончательной версии документа от этой главы осталось несколько абзацев. В правительстве тогда решили, что в образовательной политике есть приоритеты поважнее. Однако Тихомиров не оставлял своих идей: к примеру, в прошлом году парламентские слушания по дистанционному образованию были проведены в здании МЭСИ. Признание последовало быстрее, чем ожидалось. Весной Госдума приняла в первом чтении поправки к закону об образовании, касающиеся дистанционных технологий, впервые в России эта форма обучения будет регулироваться законодательно. А коллегия Министерства образования утвердила методику применения дистанционных технологий в российских вузах.

Государство признало, что дистанционное образование не всегда является заочным. Если преподаватели читают лекции в Москве, а студенты во Владивостоке, сидя в аудиториях, смотрят их по телевизору (спутниковое телевидение в учебном процессе использует другой московский «дистанционный» вуз - Современный гуманитарный университет), - это очное обучение. Очевидно, будет облегчен процесс лицензирования дистанционных учебных центров филиалов головного вуза. Раньше Министерство образования требовало, чтобы там все было, как в обычном вузе: столько же «остепененных» преподавателей и книг в библиотеке. Теперь же чиновники будут учитывать, что учебный процесс организуется «на расстоянии» и книги и преподавателей студентам в значительной степени заменяет компьютер.

Бизнеснарасстоянии МЭСИ под руководством Тихомирова стал одним из первых столичных вузов, начавшим активную экспансию на периферию. Если в начале 90-х годов в институте обучалось чуть более двух тысяч человек, сейчас в головном вузе и в учебных заведениях, реализующих программы МЭСИ, обучается более шестидесяти тысяч, из них около пятидесяти тысяч живут за пределами Москвы в 72 регионах России и в странах СНГ.

Помимо обычных учебников, все студенты МЭСИ в регионах получают доступ к учебникам электронным, которые по

стоянно обновляются. Без этого нельзя, поскольку один из основных принципов обучения в МЭСИ состоит в том, что знания должны быть практически ориентированными, а практика меняется с каждым днем. «Наш выпускник должен прийти на рабочее место и тут же взяться за дело», - утверждает Тихомиров. Обучение в филиалах, использующих дистанционные методы, естественно, платное.

При том что филиалы МЭСИ работают в условиях жесточайшей конкуренции с местными вузами, на нехватку средств Тихомирову жаловаться не приходится. Он не скрывает того, что его университет приносит доход. «Образование - это бизнес, считает он. Не нужно стыдиться того, что образовательные учреждения могут быть прибыльными. Другой вопрос, на что направляется прибыль, закон предписывает реинвестировать ее в учебный процесс. МЭСИ инвестирует заработанные на платных студентах деньги в информационные технологии, которые мы покупаем за рубежом. Средства вкладываются также в создание компьютерных сетей и электронных библиотек. В сети МЭСИ работает 25 тысяч компьютеров, которые мы купили на заработанные нами деньги».

Понятно, что «платные студенты» несут свои деньги в университет не просто так. Как говорит сам Тихомиров, его выпускники у работодателей нарасхват. Объективных данных, определяющих реальное место МЭСИ среди российских вузов, сегодня нет, но в рейтингах профессиональных журналов он всегда занимает лидирующее место. Важное отличие вуза в том, что никакого фильтра на входе открытое образование не предусматривает: дистанционным методом может учиться практически любой человек как с высоким, так и с низким уровнем образования. Поэтому качества здесь добиться гораздо сложнее, чем в МГУ или Высшей школе экономики, где абитуриентов тщательно отбирают.

Успешно развивая МЭСИ, Тихомиров выдвигал идеи радикального реформирования всей системы образования страны. Один из его проектов перевод вузов на систему многоучредительства - вызывает особенно резкое противодействие ректорского большинства, и до сих пор реализовать его не удается. Идея сводилась к тому, что государство передает некоторые вузы в частные руки, создавая условия для инвестиций. «Это пойдет на благо страны, а не в угоду ректорской оппозиции, – утверждает Тихомиров. - Если какой-то негосударственный вуз хорошо работает и население несет туда деньги, почему бы не слить с ним неэффективный госвуз, который представляет собой фабрику по производству безработных?» В этом случае руководство частного вуза будет решать, по каким специальностям обучать, откуда брать преподавателей и как организовать учебный процесс.

Среди других идей Тихомирова кардинальная реформа финансирования вузов. В конце 90-х ректор МЭСИ увлеченно говорил мне: «Государство должно ежегодно составлять рейтинг вузов. Имеющие самый низкий рейтинг денег из бюджета не получают. Главный параметр рейтинга это трудоустройство выпускников, их карьерный рост и зарплата в течение пяти лет. Трудоустраиваться они должны именно по специальности. И пусть ректоры не рассказывают сказки о трудоустройстве в смежных областях - если инженер работает менеджером, это ненормально». Похожая система распределения бюджетных денег уже разработана Министерством образования и скоро заработает в масштабах всей страны уже в 2004 году вузы будут бороться за госзаказ на подготовку студентов. Тихомиров не раз предлагал допустить к борьбе за госзаказ частные вузы - похоже, и эта идея тоже скоро будет реализована.

Дальнейшую реформу образования Тихомиров видит в том, чтобы превращать средние школы российской глубинки в многопрофильные учебные центры. Через Интернет в школьные компьютеры можно будет присылать электронные учебники, к которым получит доступ всякий, кто хочет учиться. Талантливым детям больше не понадобится уезжать на учебу в столицы, они будут учиться в своих городах и поселках, а получив образование, смогут, к примеру, продолжить бизнес своих родителей... Тому, кто представляет себе реальное положение школ в глубинке, эти прогнозы покажутся утопичными, но они имеют под собой реальные основания. В рамках федеральных программ в сельские школы уже поставляют компьютеры, а школьных учителей по всей стране в массовом порядке обучают использованию интернет-технологий (на деньги компании ЮКОС обучено более 30 тыс. учителей, до 2006 года будут обучены еще 220 тысяч). Осталось дело за малым - где взять в каждую школу тихомировых?

«РУССКОЕ СЛОВО». ПОДНЯТИЕ ТИТАНИКА Астраханские купцы братья Мамедовы, занимающиеся поднятием потонувших пароходов, ведут переговоры с правлением «Белой Звезды», которая является собственником затонувшего «Титаника». Братья Мамедовы берутся достать «Титаник» из воды и уже затребовали из Америки точные сведения о месте гибели парохода, о силе давления воды в этом месте и т.п. «Белая Звезда» обещает заплатить Мамедовым за это предприятие 5 милл. рублей.

11 ИЮНЯ 1912 ГОДА УЧЕНЫЕ ИЗ МЮНХЕНСКОГО УНИВЕРСИТЕТА пришли к выводу, что глотать евроценты безопаснее для жизни, чем американские монеты: в отличие от своих заокеанских собратьев они не ржавеют и не содержат токсичных металлов. СПЕЦИАЛИСТЫ МИНИСТЕРСТВА СЕЛЬСКОГО ХОЗЯЙСТВА США изобрели фильтр для очистки воды от солей тяжелых металлов, главным компонентом которого являются отходы сои, обработанные лимонной кислотой.

НЕДАЛЕКО ОТ МАДРИДА ОБНАРУЖЕНЫ ОСТАНКИ 45 САБЛЕЗУБЫХ ТИГРОВ, погибших от 9 до 10 млн лет назад. Руководитель международной палеонтологической экспедиции Хорхе Моралес сообщил, что найдено порядка тридцати прекрасно сохранившихся черепов этих хищников. По мнению ученого, экспонатов такого качества нет ни в одном музее мира.