Опыт детосодержания потерян

Футуролог Сергей Попов расстраивается: измельчал народец. И предлагает проект ребенка XXI столетия генетически модифицированного шалопая с чипом в мозгу.

Альновидные люди - руководитель аппарата Общественной палаты России Алина Радченко и президент Международной методологической ассоциации Сергей Попов - разработали грандиозную футуристическую программу под названием «Детство-2030». Радченко и Попов (отец троих детей, кстати) уверены: новые поколения единственный ресурс, в который усилиястоит знаниянаниявкладывать деньги . Другой вопрос, как инноваторы собираются обойтись с : малышами.

«Журнал Соль» со смесью жаса и любопытства обратился к Сергею Попову. И главный идеолог евгенического проекта нарисовал портрет ребенка из близкого 2030 года. Вышло следующее: это вундеркинд, способный поддержать разговор на любом известном человечеству языке. И ему не нужно ходить в школу. Как же он, черт побери, будет сдавать ЕГЭ?

- У вас есть программа «Детство-2030», есть включенная в нее «дорожная карта» и, наконец, есть некая «технология форсайта». Поясните, что есть что.

- Сначала был сделан форсайт - возможный сценарий развития событий. А потом по поводу разных его аспектов появились пункты, обозначенные в «Дорожной карте». По каждому из этих пунктов возникает развилка. Например: если мы к 2016 году не изменим миграционную политику и не переориентируемся с гастарбайтеров на образованных людей с семьями, то демографический уровень сильно понизится. И в развилке возникает программа перехода к качественной миграции. Некоторые бизнесмены уже начали ее разрабатывать.

- А как бы вы преобразовали систему миграции?

- А очень просто. Это университеты за рубежом. В свое время группа российских олигархов попыталась в Таджикистане создать русский университет. Надо изменить законодательство, чтобы люди приезжали непременно с семьями и заводили их здесь. США это отработали. Поэтому к 2040 году их население перевалит за миллиард. А у нас демографический спад, и единственный выход приглашать людей и делать их российскими гражданами.

И так во всех пунктах. Форсайт должен показать точки развилки, а поверх них разрабатывается множество программ. Одна из них по поводу родителей.

- Что же не так с современными родителями?

- Опыт детосодержания потерян. Мы имеем третье поколение малодетных семей. Дети не имеют опыта обращения с младшими и старшими. А потом становятся родителями и боятся пеленать ребенка, не знают, что ним делать.

- Вы говорите, что технология форсайта опробована во множестве развитых стран. Есть какие-то конкретные примеры как оно вообще работает?

- Примеров необычайное количество, весь мир упражняется. В Южной Африке сделали форсайт по поводу молодежи и детей, с целью превращения массы черных и получерных в полноценных жителей. Там целый план, что надо сделать, чтобы они стали не преступниками и маргиналами, а цивилизованными людьми. Там было очень сильное сегрегационное разделение.

Вы, среди прочего, исследуете «общественные стереотипы» в области детства. Это, например, какие?

- Считается, что школа и детский сад - лучший вариант для детей. Это не так идет очень сильный технологический сдвиг мире, который дети осваивают на порядки быстрее взрослых. И мы в этом плане отстаем. Основную массу информации, дети давно уже получают не в школе. Школа не может адаптироваться ни к цифровой эпохе, ни к следующим техносдвигам, которых довольно много.

- Многие сходятся на. том, что современная образовательная система. гнилая и бесполезная. Но у ее сторонников есть один железный аргумент социализация детей школьном коллективе.

В США порядка десяти миллионов семей не отдают детей в школу. То есть уже появились миллионы молодых людей, которые в в школе не бывали. Эти люди, по статистике, не менее социализированы и куда более успешны. Они очень сильно обгоняют сверстников в университетах.

. К тому же, мало кто понимает, что такое «социализация». Школа фактически губит социализацию. Классы состоят из одновозрастных детей, , а а наибольший эффект происходит в разновозрастных группах. Когда дети учатся у старших товарищей или учат младших. Сейчас детей запирают в школе, и они не знают, как обращаться милиционером, с другими незнакомыми, с любыми взрослыми.

- Какой статус имеет программа «Детство»? Она реализуется при помощи государства или это инициатива общественности?

- Это общественная программа, хотя многие государственные органы ней сейчас обращаются.

- Вы критикуете «методы обучения, формирующие лишенных инициативы исполнителей для индустриальной экономики и конвейерного производства». А власти сейчас, наоборот, исходят из того, что «исполнителей для производства» в стране не хватает - поэтому, в частности, в пользу технических сокращаются гуманитарные вузы.

- Это проблема властей. Несколько вещей тут явно спутаны. Если вы имеете в виду инициативы (президента Дмитрия] Медведева, то они направлены не на рабочих, а на инженеров. Потому что мы сильно отстаем в технологиях и инновацион ной экономике, а она требует не индустриального производства. В развитых странах идет интенсивный процесс деиндустриализации. Чтобы были не гигантские заводы, а неболь шие, но автоматизированные, роботизированные. А для этого нужны другие, думающие сотрудники, а не просто дисциплинированные. Творческие и креативные люди не получаются машинообразным способом.

- Насколько ваш проект зависим от политической ситуации в стране? Ведь ориентировку на инновации связывают исключительно с одной пер соной - действующим президентом. Многие другие фигуры, окажись они у власти в 2012 году, могут сменить приоритет.

- У них там свои точки зрения. Но они не принципиальны. Дело в другом. По многим отраслям мы будем отставать настолько резко, что программа, хочешь не хочешь, будет реализована. Либо через бизнес, либо через политику - от этого никуда не деться. Можно, конечно, страну в тупик завести, но из него придется выбираться очень долго.

То есть ваши планы. рано или поздно реализуются при любом раскладе?

- Да не то что рано или поздно, а вообще недолго осталось. Начиная 2015 года тот механизм государства, который сейчас существует, перестанет справляться с проблемами. И его придется переделывать.

- Вот вы предлагаете ввести «систему выявления одаренных детей».

Но ведь если выделяются одаренные дети, автоматически выделяются и менее одаренные. Дискриминация, скажут блогеры. - Они могут все что угодно говорить, смысл совершенно в другом. Уже лет 30 назад в развитых странах был проведен анализ, который показал: фактически все способности фор мируются у ребенка до семи лет, а дальше он только развивает их. Поэтому доллар, вложенный в возрасте до семи, равен 100 долларам в начальной школе, 300 в средней школе и 3000 в институте. В мире происходит сдвиг в раннее обра зование. Просто должен быть механизм, который позволит одаренным двигаться быстрее. И еще нюанс: люди-то одарены в разных направлениях. То есть одаренность будет выявляться у каждого в разных сферах, это не иерархическая структура и не лесенка. Просто тормозить детей не надо.

- Инноватор Максим Калашников (интервью с ним было опубликовано в майском номере «Журнала Соль») считает, что к 2045 году мы сможем «создавать гениев» то есть появятся биотехнологии, которые смогут раскрыть креативные способности каждого ребенка. В чем-то ваши идеи рифмуются.

- Биологическая линия давно есть. Есть огромное количество ноотропов, которые уже сейчас употребляют 70 процентов американских школьников. Есть еще более сложные технологии, которые резко ускоряют активность мозга, его производительность и возможности. »

- То есть лет через двадцать школьников будут кормить стимуляторами, как сейчас Витаминками?

- В некоторых странах это уже давно так. Хотя это и не главная линия, она будет существенно помогать.

Проект «Детство» в Интернете демонизируют и мифологизируют. Какие пункты вашей программы чаще всего понимаются превратно?

- Первое: считается, что наша программа - однолинейная. Но она предназначена, чтобы показать разные варианты и чтобы люди, от которых это зависит, начали на это реагировать. Ситуация меняется, и сейчас дети нужны совершенно иначе, чем B Советском Союзе они нужны родителям, инновационному бизнесу и государству.

Второе: один из блогеров написал, что в программе «Детство» идет речь о лицензии на родительство. Такого никогда не было.

Третьеeibe: . якобы все в «Детстве» направлено против семьи. Это бессмыслица - мы обсуждаем варианты изменения семейной жизни, но никому ничего не предписываем. Кто-то придумал, что семья должна быть уничтожена, каким-то образом связал это ювенальной юстицией, И в связи этим получился странный сыр-бор.

- А чипизация мозга тоже миф? Ваша коллега. Алина Радченко высказывалась в одном из интервью, что чипизация скоро станет объективной реальностью и ней придется считаться.

- Уже сейчас есть целая серия техник по прямой загрузке информации в мозг. Это совершенно банальная вещь ведь уже сейчас слепые и глухие вылечиваются за счет того, что делается видеокамера или приемник, волны транслируются прямо на соответствующий нерв, и человек начинает видеть. Или слышать. Эти технологии пока дороги, но компании, которые разрабатывают их, считают, что уже к 2020-2030 годам они сильно подешевеют.

Люди смогут быстрее читать и смотреть фильмы. Технологии ведь каковы? Молотком можно убить, а можно забить гвоздь. Неизвестно, почему нам приписали злой умысел.

- А какие еще технологии сейчас кажутся фантастическими, но в ближайшие десятилетия могут реализоваться с пользой для детей?

- Весь мир (и это уже не экзотика) старается сделать дешевые ноутбуки. Такие дешевые, чтобы каждый ребенок даже в отсталых странах мог их иметь. Доступный Wi-Fi на всей территории Земли - это вопрос буквально нескольких лет. Дистанционные образовательные программы. Дети будут учиться при помощи ком пьютеров и Wi-Fi, не посещая школы. Дети сразу смогут получать образование без того, чтобы по всей Африке, Китаю и Индии строить школы. Кроме того, появится онлайновый переводчик. С 2015 года они начнут выпускаться в деше вом варианте, в виде телефона. Я буду говорить по-русски, вы по-английски, и мы будем друг друга понимать. Это перевернет ситуацию, потому что рухнет культурный барьер.

Кроме того, что уже перечислено, чем ребенок-2030 будет отличать ся от ребенка образца 2010 года?

- Во-первых, это будет ребенок, в которого родители еще до рождения заложили те или иные свойства как приоритетные.

- То есть будет происходить генетическая модификация детей?

- Сто процентов. Она уже идет, только в отношении больных Водетерыхдетей-вторых. Дальше , , это будет большеребе. нок, которого не будут сдавать в школу. Вокруг него сложится развивающая технологическая среда. Например, будет система комнат так устроена, что он будет не по гладкому полу ползать (что резко снижает его Двигательные способности), а по сложной пересеченной местности.

- Не боитесь, что общество вас осудит? Идеи генетической модификации. людей всегда вызывают волну протестов.

Когда в Англии запустили первый паровоз, медики выступили со статьями, что скорость выше 20 километров в час опасна для психики человека. То есть человек, проехавший на поезде, якобы становится сумасшедшим. Ну и сейчас примерно то же самое будут писать.

- Пока программа «Детство» не запущена комплексно, люди могут как-то реализовывать ее в частном порядке, начинать с себя?

- Во-первых, родителям нужно заниматься с детьми. Сейчас их в основном сдают в садик и школу, где занимаются ними по 15 15 минут. Но ведь дети учатся читать не в школе, а когда папа или мама рядом ними сидят! В силу высокого доверия к родителям, у ребенка происходит такая инициация. А второй момент такой: поскольку общество сильно меняется технологически, то когда ребенок играет в сложные компьютерные игры и видит, что воспитатель не понимает в этом ничего, , у у него возникает сильное недоверие. То же и к родителям. Когда школьник понимает, что папа и мама не могут, скажем, послать смс, у него возникает сильный барьер. Если родители начнут относиться к детям как к источнику своего развития будет гораздо лучше.