В обеих псковских школах у Александра были проблемы и с одноклассниками, и с учителями «из-за языка». «Много говорит, не чувствует субординации», - жаловалась мне классная руководительница. Мы просили Сашу потерпеть, мы объясняли, приводили примеры из жизни и литературы, но жалобы и неприятности продолжали поступать то тонкой струйкой, то бурным потоком. Ну не мог, не мог ребенок каждую минуту душить свою природу. Все изменилось внезапно после переезда.