Об отсутствии и попытках создать "правильное" произведение искусства
С точки зрения школьных сочинений описывать картину надо начинать с того, что на ней есть. На дальнем плане лес, на среднем поле. Дальше можно сказать о том, какие чувства это вызывает, проанализировать, что хотел сказать автор. Это создает совершенно определенные, если можно так сказать, упрощенные паттерны восприятия, учит видеть только то, что дано и воспринимать это буквально, опираясь только на первые базовые ассоциации и очевидные системы образов.