Центр «Э» разработал алгоритм для выявления экстремистов среди петербургских школьников

Центр по противодействию экстремизму МВД России совместно с комитетом по образованию в Санкт-Петербурге разработали алгоритм для выявления подростков, причастных к объединениям экстремистского толка. Об этом на своей странице в Facebook сообщает журналист Сергей Еремеев со ссылкой на «Эхо Москвы в Санкт-Петербурге».

Из опубликованного сообщения с копиями документов следует, что комитет по образованию отправил алгоритм руководителям образовательных организаций. В нем классным руководителям и социальным педагогам предписывается мониторить социальные сети учеников и обращать внимание на опубликованные призывы к насильственному изменению конституционного строя или нарушению территориальной целостности, вплоть до выделения Санкт-Петербурга в отдельное государство, а также на призывы к терактам, убийствам, насилию по отношению к людям разных национальностей и вероисповеданий. Отдельно отмечены антифашизм, оправдание терроризма и травля сверстников (буллинг), которые могут вылиться в «скулшутинг» и «колумбайн».

При обнаружении данной информации в социальных сетях школьников педагогов обязывают сохранить ее с помощью скриншота и уведомить руководство, руководство должно незамедлительно сообщить в районный отдел образования и в МВД.

19:25 Петербургский комитет по образованию опубликовал в телеграм-канале заявление, в котором утверждает, что учителей не обязывают мониторить социальные сети школьников.

«Считаем необходимым пояснить, что ни этим письмом, ни другими документами классных руководителей и социальных педагогов не обязывают проводить мониторинг социальных сетей. Но современные педагоги так или иначе контактируют с детьми в социальных сетях, сами ведут свои страницы, используют сети в качестве инструмента работы. Поэтому учитель, конечно, заметит, если на странице его ученика будет появляться сомнительная, провокационная или противозаконная информация. Учитель, в первую очередь, постарается решить проблему педагогическими методами — поговорит с ребенком, его родителями, выяснит, что стало причиной той или иной публикации, попробует объяснить, почему так делать не стоило. Но может сложиться ситуация, когда педагогические методы не дают результата. Или, например, распространением информации занимается не сам ребенок, а третьи лица. В этой ситуации у педагогов возникают вопросы о том, как следует поступить. Направленный в образовательные учреждения документ отвечает именно на эти вопросы, а также разъясняет, какая именно информация может считаться содержащей признаки проявления экстремизма или терроризма», — говорится в заявлении.

• В начале сентября стало известно, что районная администрация в Санкт-Петербурге поручила учителям мониторить соцсети школьников на предмет ЛГБТ-символики. В случае, если учитель обнаружит на странице ребенка ЛГБТ-символику, он должен сообщить об этом в МВД для возбуждения дела, приложив личные данные и характеристику ребенка.