Оригинал материала
Детские швейбаты: как школьников заставляют работать на нужды армии
На уроках «Технологии» дети по всей стране создают десятки видов снаряжения для военных
С начала полномасштабного вторжения России в Украину школы помогают фронту. На пятый год войны некоторые из них стали практически «швейбатами»: снаряжение для «СВО» там изготавливают в учебное время и в больших количествах. Проанализировав миллионы постов из школьных пабликов, «Вёрстка» и проект «Не норма» рассказывают, как в учебных заведениях по сути используют детский труд для снабжения армии.
Чтобы не пропустить новые тексты «Вёрстки», подписывайтесь на наш телеграм-канал
Как собирались и анализировались данные?
Развернуть↓Проект «Не норма» составил список российских школ, работающих по образовательным программам с государственной аккредитацией. Исследователи нашли официальные сообщества школ в социальной сети «ВКонтакте» и проверили, верифицированы ли эти паблики через «Госуслуги», имеют ли они статус «Госорганизация». Проверку прошли чуть более 30 тысяч сообществ. Московские школы не верифицируют свои паблики через «Госуслуги», поэтому официальный статус пабликов подтвердили вручную, сверяя с сайтом школы на mskobr. ru.
Затем «Не норма» выгрузила из этих пабликов все посты, размещённые по январь 2026 года включительно, — всего более 50 млн публикаций. По ключевым словам были отобраны посты, в которых речь шла об изготовлении военного снаряжения.
С помощью дополнительных фильтров и ручного анализа в выборке остались посты о том, как на уроках «Технологии» школьники создавали снаряжение для участников «СВО». При отборе постов учитывались сообщения о создании прикладных вещей, таких, как нижнее бельё, нашлемники, плащи-палатки, маскировочные сети и т. д. Публикации о том, что школьники нарисовали картинки, написали письма или сшили обереги для военнослужащих, не учитывались. Также в выборку не вошли посты о том, как дети создают предметы для фронта во внеурочное время — на каникулах или выходных.
Свыше тысячи школ отчитались о том, что дети создают предметы для армии
«Не урок технологии, а боевое задание!», — в октябре 2024 года сообщала астраханская «Винновская СОШ», описывая занятие, на котором подростки делали окопные свечи.
«Дети, как в настоящей фронтовой мастерской, вырезали стельки и делали розжиги, девочки на уроках технологии шили полотенца и носовые платочки», — отчитывалась в 2023 году школа № 1 в посёлке Селижарово Тверской области.
Как минимум 1017 школ из 77 регионов, по подсчётам «Не нормы» и «Вёрстки», рассказали в своих официальных пабликах в VK о том, что дети на уроках «Технологии» работают над снаряжением для участников «СВО». И чем дольше идёт война, тем больше становится подобных сообщений.
В 2022—2023 учебному году школы выложили минимум 253 таких поста. В следующем учебном году (2023—2024) количество публикаций выросло в полтора раза — 415. Затем в 2024—2025 учебном году увеличилось ещё на 15% — 475 публикаций. За половину текущего учебного года школы опубликовали уже минимум 155 таких отчёта.
Рост публикаций может быть связан с тем, что с 1 сентября 2024 года предмет «Труд (технология)» стал обязательным во всех школах России. Для учеников 1–4 и 8–9 классов в неделю проводится один урок, а для учеников 5–7 классов — два урока. «Уроки труда будут интересными и современными», — обещал министр просвещения Сергей Кравцов, комментируя изменения.
По количеству учебных заведений, в которых дети на уроках делают снаряжение для фронта, лидирует республика Башкортостан — 67 школ.
В феврале 2025 года школа № 2 в райцентре Бижбуляк отчиталась о том, что передала на фронт 165 маскировочных сетей, 60 костюмов «Кикимора», 60 повязок «Свой-чужой», 72 нашлемника и более 300 блиндажных свечей. Всё это было изготовлено детьми и учителями в кабинете «Технологии» с облупившейся на полу краской и старой мебелью. Каждая вещь «спасёт чьи-то жизни» и «укроет от пули врага», написали сотрудники школы, добавив в пост хэштег «ВседляПобеды».
На втором месте по количеству школ, участвующих в создании снаряжения, Краснодарский край (53 школы), на третьем — Татарстан (52), на четвёртом — Ростовская область (40), а на пятом — Московская (38).
Это крупнейшие российские регионы по численности населения. Там много детей школьного возраста и учебных заведений. В то же время в Санкт-Петербурге, где по официальным данным живёт больше людей, чем в Башкортостане и примерно столько же, сколько в Краснодарском крае, только шесть школ опубликовали подобные отчёты.
В столице России, самом крупном городе страны, в выборку попали только две школы — на уроках «Технологии» дети там шили «противолежневые подушки» для солдат и делали окопные свечи.
Собеседник в руководстве одного из регионов центральной России рассказал «Вёрстке», что Кремль не ставил задачу вовлекать школьников в помощь российской армии. «Это перечислялась как одна из возможных активностей, изначально для болеющих за дело людей. Пока люди вяжут маскировочные сети — они при деле», — говорит он.
Как будет исполняться эта «активность» зависит от «степени боления за дело» конкретных руководителей, отметил источник. «Чтобы это работало повально, нужно вовлекать всю вертикаль от губернатора до директоров конкретных школ, — объясняет собеседник. — Где-то это происходит, а где-то цепочка в середине обрывается. Или даже не появляется вообще».
Школьники производят 57 наименований снаряжения для военных
«Один из лозунгов времен ВОВ: „Всё для фронта! Всё для ПОБЕДЫ“ сейчас актуален как никогда», — пишут сотрудники гимназии № 5 в городе Морозовск Ростовской области. На фотографиях мальчики-подростки собирают конструкцию для плетения сети, а девочки сосредоточенно завязывают в узлы лоскуты цвета хаки.
Школы не скупятся на торжественные слова, когда речь идёт о «гуманитарной помощи» российской армии. Снабжение фронта давно стало для них рутиной. Родители и учителя сдают деньги, чтобы закупить продукты и снаряжение для военных. На фронт отправляют посылки с подарками — к Новому году, 23 февраля или Пасхе.
Участием взрослых такая «благотворительность» не ограничивается. В неё активно вовлекают детей, причём не только на выходных или каникулах, но и во время уроков. Часто в заданиях, которые дают учителя, трудно найти какой-то иной смысл, кроме пропагандистского: например, младшеклассники пишут письма солдатам или мастерят для них «обереги».
Но многие школы идут дальше пропаганды. В них дети во время уроков делают настоящее снаряжение. «Срочный сбор белой ткани! На уроках технологии наши ученики под руководством педагога Лады Геннадьевны Скрипка будут шить для солдат, находящихся в зоне СВО, специальные защитные костюмы», — сообщала в декабре 2024 года школа № 3 в городе Жуковский Московской области.
Через месяц школа отчиталась, что «очередной маскировочный костюм», сшитый школьницами на уроках труда, «скоро отправится на Донбасс».
Иногда дети выполняют срочные заказы. За два дня ученицы школы № 2 красноярского города Шарыпова на швейных машинках сшили 232 красные нарукавные повязки для штурмовых бригад. Заказ, как сообщили в школьном паблике, поступил от 30 участников «СВО», чьи дети учатся в этой школе.
Как посчитали «Вёрстка» и «Не норма», за время войны на уроках «Технологии» было изготовлено минимум 57 наименований снаряжения для армии. Школьники шьют одежду и постельные принадлежности, создают элементы экипировки и маскировки, делают медицинские приспособления и готовят еду для участников «СВО».
В «Квашёнковской СОШ» Московской области на уроках «Технологии» ученики сделали для военных 700 упаковок «сухого армейского душа» — салфеток, пропитанных специальным раствором. А в школе села Узян республики Башкортостан для участников «СВО» дети делают мочалки, плетут тактические браслеты и фасуют чай из трав. В марте 2025 года в сельском Доме культуры даже устроили выставку с вещами, которые учителя и школьники делают «для бойцов в госпиталях и в зоне СВО».
Школа № 6 пензенского города Кузнецк в марте 2023 года отчиталась, что дети закончили работу над тремя маскировочными сетями и костюмом «Кикимора». В деревне Петровка Пермского края, как сообщила местная школа, появился швейбат: жители изготавливают и передают на фронт снаряжение. К работе подключили детей. На уроках «Технологии» ученицы 7–9 классов осенью 2025 года сшили 30 шоперов и бельё для госпиталя.
В школе № 3 города Няндома Архангельской области девочки шьют бескаркасные носилки, которые отправляют «на передовую». «Технология изготовления носилок уже отработана и трудностей не возникает», — отмечали в 2024 году в школьном паблике. А школа № 12 села Красногвардейское Ставропольского края в декабре 2025 года сообщила, что в отправленных на фронт посылках были вещи, созданные детьми на уроках «Технологии»: ученицы 8б на сшили шапки и насушили для участников «СВО» яблок, собранных в школьном саду.
Полный список предметов снаряжения для «СВО», изготовленных на уроках «Технологии» в российских школах:
— одежда: худи, футболки, шапки, панамы, шарфы, варежки, рукавицы, трусы, носки, стельки;
— экипировка: балаклавы, плащ-палатки, шевроны, нашлемники, повязки «Свой-чужой», наколенники, подлокотники;
— предметы для маскировки: костюмы маскировочные белые, костюмы «Кикимора» и «Леший», маскировочные капюшоны, маскировочные сети;
— медицинские изделия: носилки, аптечки, жгуты для остановки кровотечения, салфетки марлевые, косынки медицинские, госпитальные подушечки, чехлы на аппарат Илизарова, скамейки для госпиталей;
— постельные принадлежности: подушки, одеяла, простыни, наволочки, вкладыши для спальников;
— гигиена: полотенца, халаты одноразовые, пижамы, сухой душ, мочалки;
— вспомогательные предметы: мешки индивидуальные и мешки для продуктов питания, кисеты, сумки-несессеры, поясные сумки, шопперы, браслеты тактические, платки носовые, карематы, сушилки для обуви, спички штормовые, розжиг, окопные свечи;
— еда: чай, кексы, сухари, яблочные чипсы.
Деньги на материалы для снаряжения нередко собирают с родителей
«В принципе, я положительно отношусь, что дети шьют», — говорит «Вёрстке» мама одного из учеников школы № 3 в городе Талдом Московской области. Она передала в кабинет «Технологии» ткань для наволочек и трусов. «Ну, что, если свободная ткань есть, почему бы не помочь? Я всегда за благотворительность, за помощь и чтобы дети тоже помогали и знали, что нужна людям помощь, что такое добро», — говорит она.
У собеседницы «Вёрстки» в школу ходит сын, и в шитье он не участвовал. Шьют для госпиталей, где лечатся участники «СВО», только девочки, а мальчики, по словам женщины, во время уроков «бездельничают», потому что у них «нет трудовика».
С ноября 2024 года школа в Талдоме опубликовала 18 отчётов о том, как дети шьют подушки и наволочки для военных госпиталей. В некоторых постах указано точное количество изделий, созданных ученицами 5–9 классов. «Вёрстка» посчитала, что за 14 месяцев на уроках было сшито минимум 408 подушек и 124 наволочки для госпиталей.
Девочек, судя по фотографиям и публикациям в школьных пабликах, чаще привлекают к шитью, а мальчиков просят сделать деревянные рамы для плетения маскировочных сетей.
В национальной гимназии Сыктывкара школьницы даже принесли на урок свои старые джинсы, чтобы сшить из них рукавицы для российских военных. В школе № 14 Иркутска девочки шьют для участников «СВО» худи — «в каждую толстовку вкладывают свою любовь и веру в Победу». В феврале 2025 года школьный паблик сообщил, что в посылках, которые учебное заведение ежемесячно отправляет на фронт, передадут около 100 худи, сшитых на уроках «Технологии».
Во многих школах девочки и мальчики делают одну и ту же работу, например, набивают подушки, пекут кексы или заливают свечи. В Удмуртии ученики и ученицы 8 класса «Андрейшурской средней школы» сшили для участников «СВО» мешочки. Внутрь вложили носки, шоколадку и иконку с Александром Невским.
Материалы для снаряжения, как выяснили «Вёрстка» и «Не норма», изучив 1300 тематических постов, школы получают разными способами. Кто-то договаривается с частными лицами и организациями, помогающими российским военным. В других школах объявляют сборы старой одежды, синтепона, консервных банок.
Банки, картон и воск для окопных свечей школы собирают с родителей, учителей и горожан. «Если раньше жестянки из-под сгущенки или кукурузы летели в урну, то сейчас каждую банку рощинские школьники бережно сохраняют. После использования тщательно моют и откладывают в пакет», — писала осенью 2024 года школа в селе Рощинский республики Башкортостан.
В «СОШ № 6» города Балахна Нижегородской области в консервные банки залили растопленные огарки церковных свечей: два мешка пожертвовал священник. А в другой школе Саратовской области — в посёлке Алгайский — воск для свечей закупили на средства профсоюза учителей.
Закупка материалов на деньги, собранные с родителей или педагогов, — не редкость. Например, в национальной гимназии Коми паракорд для плетения тактических браслетов купили «на средства классных руководителей». В «Большеигнатовской СОШ» в Мордовии родители учеников 6а и 6б на свои деньги купили флис, чтобы на уроках «Технологии» девочки сшили шарфы для участников «СВО».
В школе № 1 самарского города Чапаевск родители учеников 10а закупили парафин для окопных свечей, а в хабаровской школе № 40 — рулоны зелёной ткани для плетения маскировочных сетей.
Для производства вещей, которые долго шить вручную, требуется оборудование. В кабинеты «Технологии» его закупают в рамках проекта «Всё лучшее детям». Как посчитала «Не норма», в 2025 году на «Госзакупках» было опубликовано не менее 42 лота на покупку швейного оборудования для школ. Общая сумма — почти 135 млн рублей.
Некоторые школы получают оборудование в рамках грантов. «Наша школа стала победителем конкурса „Умелые ручки“. Мы выиграли грант и начинаем реализацию проекта „Шьем для наших“», — сообщила в январе 2026 года «СОШ № 1» посёлка Редкино Тверской области. Одно из первых изделий, которое теперь будут шить школьницы на уроках «Технологии», — «брюки для госпиталя». В школе считают, что это поможет детям «научиться командной работе». Свой проект учителя называют «трудовым воспитанием».
«Ермолаевская СОШ» Красноярского края в 2024 году привлекла к изготовлению маскировочных халатов «Леший» «абсолютно всех учеников». Маскировочное снаряжение плели не только во время «Технологии», но и на «Разговорах о важном», на переменах и в группах продлённого дня. Школа пыталась успеть выполнить проект «Маскхалаты на СВО», на который выиграла региональный грант.
В декабре 2024 года в паблике сообщили, что «в связи с успешной реализацией проекта, школа на постоянной основе готова изготавливать для участников СВО маскировочные халаты» и таким образом «воспитывать патриотизм в сердцах учеников».
Снабжением госпиталей занимаются многие российские школы. На уроках труда дети шьют пижамы и одноразовые халаты для раненых военных, постельное бельё, полотенца, марлевые салфетки, чехлы на аппарат Илизарова, большие подушки для сна и маленькие подушечки, которые подкладывают под части тела.
Самое распространённое снаряжение — окопные свечи и маскировочные сети
«Многие жители нашей страны желают помочь российским солдатам, которые очищают не так давно присоединенную к России часть Украины от националистов. Вот и ребята гимназии не остались в стороне», — бодро отчитывалась в ноябре 2022 года гимназия в селе Ивантеевка Саратовской области. На фотографиях ученики 8а класса стоят рядом с банками из-под консервированной кукурузы и горошка: из них получатся свечи.
«Окопные» или «блиндажные» свечи — самый распространённый предмет снаряжения, который делают в российских школах. Изготавливать их просто: достаточно взять чистую консервную банку, картон и растопленный воск. Видимо поэтому на пятый год войны их мастерят школьники всех возрастов.
«Ими пользуются на посту в основном, когда долго стоишь, чтобы слегка согреться», — объясняет «Вёрстке» участник «СВО» Владимир. От окопных свечей «толк был, но качество желало лучшего», рассказывает другой военный, Владислав, уволившийся из армии по состоянию здоровья.
«В свечи в основном все гонят обычный картон из-под коробок и упаковок, — говорит военный. — Он коптить начинает, потому и дышишь гарью, а потом отхаркивается весь этот краситель».
Более сложное в изготовлении, но и более востребованное снаряжение, которое делают дети, — маскировочные сети. «В каждую её ячейку», по словам сотрудников школы села Никульевка Пензенской области, «вплетается детскими ручками доброта и любовь, поэтому такая защита надёжней любой брони».
Сети востребованы на фронте, военные охотно их используют и даже делают заказы школам. «Я сам после ранения ездил с командованием их собирать из различных гуманитарных организаций», — рассказывает «Вёрстке» бывший мобилизованный Павел.
В посёлке Кировский Астраханской области пятиклассники, «ещё не взрослые, но уже не малыши» на уроках «Технологии» чередуют заготовку лент для маскировочных сетей с лепкой из пластилина и моделированием одежды для кукол. Делают они это «с удовольствием», уверены в школе. Ученики 5–9 классов школы имени генерала Захаркина города Кремёнки Калужской области плетут сети особым G‑узором. Учителя, судя по отчётам в паблике, ими гордятся: в феврале 2024 дети поставили рекорд — сплели «очередную сеть» за пять дней.
Плести сеть долго, поэтому над одним изделием нередко работают ученики разных классов. «Сотни детских рук под руководством заместителя директора по воспитательной работе С. Б. Стороженко на протяжении шести недель с теплом и заботой плели шестиметровое полотно, тщательно чередуя камуфляжные оттенки», — писала в октябре 2024 года школа № 6 в башкирском Кумертау.
«Лично моя мотивация — помочь нашим военным одолеть врага и быстрее вернуться с победой домой. Мы ежедневно плетем и, как можем, помогаем нашим военнослужащим», — цитирует ученика 9 класса паблик другой башкирской школы — деревни Воскресенское.
По подсчётам «Не нормы», 870 российских школ отчитались в своих пабликах о том, что на уроках «Технологии» школьники плели маскировочные сети или делали окопные свечи.
Снаряжение для армии школьники делают бесплатно и не могут отказаться от этой работы
Школам удобно привлекать детей к работе над военным снаряжением во время уроков. Дети не могут отказаться, потому что уроки «Технологии» — обязательная в России часть учебного процесса. А взрослые могут пользоваться результатами их работы и ничего за это не платить.
«Помните, в нашей рабочей программе есть такое местечко, где проектная работа, коллективный проект. У нас это местечко занято, это эколого-социальный проект», — рассказывает в видеоролике «отличник Просвещения», учительница из Сургута Нина Волощук. Она администрирует группу для учителей технологии и делится с ними лайфхаком: «как сшить на уроке и не нарушить ФРП» — Федеральную рабочую программу.
В школе № 1 Сургутского района ХМАО Волощук организовала «эколого-социальный проект»: «Мы перерабатываем текстильные отходы и воспитываем патриотизм». На уроках «Технологии» под её руководством ученики 6–7 классов шьют ортопедические подушки для раненых участников «СВО». Синтепон для набивки покупают родители.
Чтобы повысить производство, учительница, как она сама рассказывает, организовала между классами соревнование на самое большое число сшитых подушек. Корреспондент «Вёрстки» написала Волощук и спросила, как, по её мнению, должен поступить учитель, если школьники или родители против подобных занятий на уроках труда. «У меня протестов не было со стороны родителей», — ответила учительница.
Для того, чтобы убедить школьников работать над изделиями для армии «в рамках патриотического воспитания, была проведена разъяснительная беседа, о необходимости помощи бойцам СВО», — рассказывает «Вёрстке» учительница «Технологии» из школы во Владимирской области.
«Каждое занятие начиналось с разъяснения, для чего мы шьём то или иное изделие, где оно пригодится. Вдохновляли как могли», — говорит она. «Некоторые девочки», по её словам, «были заинтересованы и проявляли инициативу, шили и вязали дома с родителями».
«Но были и слезы, и недовольства, — продолжает учительница. — Но в общем результат радовал». Под руководством педагога в декабре 2024 года и январе 2025 школьницы связали 6 пар носков, сшили 12 наволочек, 3 простыни, 28 трусов, 20 медицинских валиков, 12 подушек, 33 повязки «свой-чужой», 28 мешков и три маскировочных костюма.
Не всем школьницы хотели делать снаряжение для армии, рассказывает учительница. По её словам, недовольство было «из-за отношения к СВО». «Но с этим ничего не поделаешь, есть семьи которые негативно относятся к любому виду помощи нуждающимся», — говорит она и добавляет: «Но об этом, думаю, не следует говорить».
Усилиями педагогов негативно настроенных школьниц, по словам учительницы, удалось вовлечь в работу. «Убеждали, уговаривали, просила помочь девочкам, которые шили, — рассказывает она. — Под общим давлением они сдавались».
Школьник не может отказаться делать снаряжение для армии во время уроков «Технологии», так как «это предмет обязательный для освоения по федеральному стандарту», объясняет в разговоре с «Вёрсткой» учительница из Башкортостана.
В том, чтобы делать вещи для армии на уроках труда, нет противоречия со стандартами, отмечает она, так как «в любой программе любого учебного предмета помимо предметных результатов есть личностные результаты освоения предмета, где указано воспитание патриотизма».
Но если родители не согласны с таким заданием, они могут попытаться доказать, что оно не соответствует федеральной программе, объясняет собеседница.
«Нужно зайти на сайт школы, там должен быть раздел документы, оттуда скачать файл „образовательная программа на 2025—2026 г“. В этой программе найти раздел технология, в этой технологии найти класс и посмотреть какие там темы, — говорит она. — Если есть противоречия в содержании программы и содержанием урока, то можно возмутиться и попросить другое задание».
Федеральная государственная образовательная система предполагает личностный подход, отмечает учительница, но пойдёт ли учитель навстречу родителям зависит от самого педагога и администрации школы.
Обложка: Дмитрий Осинников