Досягаемая высота

Высшая школа экономики – это не только престижный вуз, но и интеллектуальный центр российских либеральных реформ

Высшую школу экономики открыл Егор Гайдар. Постановление о создании этого государственного вуза стало последним, которое приняло его правительство десять лет назад - 27 ноября 1992 года. В первые годы о «Вышке» знали немногие. В начале 90-х открылись сотни новых вузов и частных, и государственных, и ВШЭ среди них не выделя лась. О ней заговорили лишь в 1994-1995 годах, когда первые выпускники, прошедшие двухлетнее обучение в магистратуре по экономике и менеджменту, вышли на рынок труда.

Автор этих строк, весной 1995 года соби равший отзывы работодателей о вузах и бизнесшколах для обзора в газете «Коммерсантъ», был весьма удивлен, когда менеджеры по персона лу нескольких крупных корпораций почти хо ром заявили, что отныне предпочитают брать на работу выпускников ВШЭ. То ли магистров дей ствительно учили отменно, то ли их в свое время хорошо отфильтровали «на входе» (большинст во студентов пришли в магистратуру после Физтеха и прочих элитных технических вузов), а скорее всего было и то и другое. Что и обеспечило «Вышке» успешный старт.

« Молодой тигр » В конце 80-х годов стало ясно, что советская система экономического образования устарела безнадежно. Тогда группа преподавателей экономического факультета МГУ, в числе которых были нынешний научный руководитель ВШЭ Евгений Ясин и ректор Ярослав Кузьминов, пытались внедрить основы «капиталистической» экономической теории в учебные планы Физтеха и непрофильных факультетов МГУ, читая там альтернативные курсы. «В этих вузах мы долго не задерживались, вспоминает Ярослав Кузьминов. Не могли найти общий язык ни с начальством, ни с коллегами, которые бе гали жаловаться на нас в партком». После 1991 года правительство повернулось лицом к экономике, и с его помощью, а также на гранты Европейского союза и Фонда Сороса удалось буквально на пустом месте открыть новый вуз. Единого комплекса зданий для него найти не смогли, поэтому ВШЭ по сей день располагает ся в зданиях восьми бывших НИИ, ведомственных учебных центров и институтов в разных концах Москвы.

Бывший заместитель министра образова ния Владимир Шадриков, ныне возглавляю щий один из институтов в составе «Вышки», неспроста назвал недавно школу «молодым тигром российского образования». «Тигр» дейст вительно рос очень быстро. Уже в 1997 году ВШЭ получила статус государственного университета и здесь стали учить не только экономике и менеджменту, но и юриспруденции, социологии, политологии; позже появилась своя бизнес-школа, обучающая по модной сегодня программе МВА (подготовка мастера делового администрирования). Очередное расширение ГУВШЭ произошло в этом году, когда были откры ты три новых факультета (бизнес-информатики, мировой экономики, психологии), а также отделение деловой и политической журналистики в структуре факультета прикладной политологии. В этом учебном году в ГУ-ВШЭ приняли 1382 первокурсника на бюджетные места и 646 - на платные (в предыдущем году – 1044 и 532 соответственно).

Кадровый пылесос «Вышка» охотно привлекает к преподаванию специалистов из неакадемической среды. Например, бывшего зампреда Конституционного суда Тамару Морщакову или гендиректора «Объединенных машиностроительных заводов» Каху Бендукидзе. При этом деканы, директора и ректоры разных факультетов и институтов не раз жаловались мне, что «Вышка» уводит у них лучших преподавателей. В самом деле, социолога Вадима Радаева «переманили» из Московской высшей школы социальных и экономических наук на должность первого проректора, «модный» преподаватель менеджмента Сергей Филонович ради «Вышки» бросил не только основное место работы социологический факультет МГУ, но и несколько ведущих московских бизнес-школ, в которых он был приглашенным профессором. Сейчас он возглавляет высшую школу менеджмента в составе ГУ-ВШЭ.

Среди зарубежных партнеров ВШЭ сплошь ведущие университеты, занимающие верхние строчки в рейтингах. Чего стоит одна Лондонская школа экономики, совместную учебную программу с которой реализует Международный институт экономки и финансов, работающий в высшей школе экономики на правах фа культета, или Сорбонна и голландский универ ситет «Эразмус», с которыми ВШЭ ведет программу «двойного диплома» (студент учится сначала в России, затем за рубежом, получая по окончании два диплома: ВШЭ и европейского университета).

Больше , чем вуз В состав «Вышки» входит двенадцать научноисследовательских институтов и центров. ВШЭ считается интеллектуальным центром россий ских либеральных реформ, основной площад кой «грефовского» Центра стратегических разработок (кстати, школа является его учредителем). Здесь постоянно проводятся семинары и «мозговые штурмы» с участием известных политиков, экономистов и юристов.

Реформа государственной службы, адми нистративная реформа, реформа, касающаяся разграничения полномочий между органами государственной власти, и, конечно, модернизация высшей и средней школы ко всему этому «Вышка» имеет непосредственное отношение. Ярослава Кузьминова за глаза называют теневым министром образования настолько велико его влияние на принятие решений в этой сфере. Именно он предложил, к примеру, идею «полиции качества высшего образования» экспертного центра, который должен проверять качество работы вузов («полиция», правда, пока не заработала в полную силу, но одно упоминание о ней наводит страх на ректоров).

«Вышка» разработала механизм подушевого финансирования общеобразовательных учебных заведений (когда школа получает деньги не по смете, а прямо пропорционально числу учеников) и не имеющую аналогов в мире систему ГИФО (государственных именных финансовых обязательств, в соответствии с которой студент платит за учебу в вузе тем меньше, чем лучше были его результаты на едином государственном экзамене). Сотрудники ВШЭ помога ют внедрению ГИФО и курируют эксперимент, который в этом году начался в шести вузах Марий Эл, Чувашии и Якутии.

В самой высшей школе экономики апроби руются некоторые начинания, которые затем распространятся на все вузы. Например, уже с этого года внедрена новая система стипендий: вместо того чтобы платить всем понемногу, стипендии дают только малоимущим или отличникам, но зато большие - до полутора тысяч рублей.

«Вышка» считается одним из самых богатых университетов России. Недоброжелатели жалуются, что основа благополучия школы тесные связи с правительством Евгения Ясина и президента школы Александра Шохина (влиятельного депутата Государственной думы, в прошлом занимавшего высокие посты в прави тельстве). На самом деле по бюджетным статьям ГУ-ВШЭ получает не больше, чем любой другой ведущий столичный вуз (на будущий год бюджет выделил «Вышке» 278,2 млн рублей на приблизительно 6 тысяч учащихся, а МГУ - 2,165 млрд рублей на почти 22 тысячи, то есть в пересчете на одного студента Московский университет получит почти в два раза больше). Остальные деньги университет зарабатывает, и не только на образовательном рынке. Ученые ВШЭ регулярно побеждают в тендерах, которые проводят федеральные министерства, Национальный фонд подготовки кадров (он распределяет образовательные займы Всемирного банка), государственные и частные компании. Среди проектов, которые только что выиграл ГУ-ВШЭ, - переподготовка сотрудников Сбербанка, подготовка преподавателей экономики для региональных вузов, разработ ка образовательного портала по экономике, менеджменту, социологии и др.

Неудивительно, что преподавателям в ГУВШЭ платят намного больше, чем предусмотрено единой тарифной сеткой. Ставка профессора в ВШЭ - 600 долларов, доцента - 400, ассистента - 300, и это лишь гарантированный школой минимум (средний оклад сотрудников большинства российских вузов около 100 долларов). Плюс факультетские и персональные надбавки, деньги за участие в проектах и проч. Доходы начальников среднего звена заведую щих кафедрами, деканов, директоров институтов - здесь превышают тысячу долларов. Ректоры вузов, где люди зарабатывают на порядок меньше, любят порассуждать о том, что «Вышке» все дозволено: дескать, в любом другом заведении платить такие деньги не разрешит Счетная палата. На самом деле Счетная палата тут ни при чем. Просто в одних вузах платить не могут из-за бедности, а в других предпочитают тратить деньги на все что угодно, только не на зарплату преподавателей.

Учись, студент!

Экономфак МГУ и «Вышку» часто называют двумя полюсами экономического образования: на одном - консерваторы, воспитанные на полит

экономии социализма, на другом - современно мыслящие ученые-западники. На самом деле работодатели эти тонкости не очень различают и с удовольствием берут на работу выпускников обоих вузов. Дело в том, что подходы к образованию в ГУ-ВШЭ и на экономфаке МГУ во многом схожи. В отличие от отраслевых экономических вузов и факультетов, где готовят узких специалистов (от банковского до гостиничного дела), они выпускают экономистов широкого профиля, которые могут работать в любой сфере от производственной до финансовой. Принцип и ВШЭ, и МГУ: дать студентам фундаментальные знания, прежде всего экономические и ма тематические, а ремесло выпускник легко освоит уже на рабочем месте.

Сергей, сотрудник международной аудиторской компании, в 1997 году получил степень бакалавра экономфака МГУ, а в 1999 году - закончил магистратуру «Вышки» (в нее поступить было проще, чем в университетскую маги стратуру). «В университете было много устарев шей и ненужной теории с сильным социалистическим душком, - говорит он. - Зато курсы там обкатаны, преподаватели опытные. В «Вышке» социализмом и не пахло, зато новаторства был явный избыток. Кроме нормальных профессоров, хватало краснобаев, которые читали что ни попадя и со студентами работать вообще не умели. Такое впечатление, что предварительного анализа курсов никто не проводил. К тому же преподаватели разных предме тов часто дублировали друг друга».

Сергей вспоминает, что на занятия постоянно приезжали так называемые специалистыпрактики - менеджеры компаний, госчиновники или их советники: «Эти к занятиям вообще не готовились и рассказывали, что в голову взбредет. В МГУ практиков было очень мало, но они действительно читали лекции и проводили семинары, а не просто болтали о жизни».

Профессор ВШЭ, которым беседовал обозреватель «Журнала», утверждал, что экономфак МГУ сдает позиции. Лучшие преподаватели МГУ переходят в ВШЭ, причем не только из-за зарплаты, но и потому, что инициатива на экономфаке не поощряется. Так проект с Лон донской школой экономики начинали в МГУ, но университетская бюрократия как могла ставила палки в колеса, и инициаторам пришлось податься в ВШЭ. Одно время при экономфаке работала школа бизнеса, но все попытки ее директора добиться того, чтобы труд преподавателей оплачивался достойно, блокировала администрация. Дело кончилось тем, что на грант правительства Японии школа выстроила себе здание и выделилась в отдельный факультет МГУ.

Преподаватели МГУ о «Вышке» тоже высказываются весьма скептически. Они обвиняют ее в отсутствии академических традиций, оголтелом западничестве и чрезмерной ориентации на прак тику. В качестве примера можно привести систему подготовки журналистов на только что открытом отделении деловой и политической журналистики ГУ-ВШЭ. В основу учебной программы здесь положена не столько филология, как на журфаке МГУ, сколько экономика и политология. Историю журналистики урезали до минимума, а история литературы преподается в культурологическом контексте. Упор сделан на мастер-классы, которые ведут известные журналисты - от Леонида Парфенова до научного редактора журнала «Эксперт» Александра Привалова. Впрочем, у такой системы, когда многие кафедры работают на так называемых базах (в научных институтах и на предпри ятиях), есть много сторонников. В частности, именно по такому принципу устроен учебный процесс в знаменитом Физтехе.

В ГУ-ВШЭ нет астрономического конкурса, но и случайных абитуриентов, как правило, не бывает. Чтобы собрать «сливки» в провинции, в субъектах Федерации открыты подготовительные центры, чаще всего на базе средних школ. Там местные преподаватели готовят абитуриентов по программам «Вышки». Лучшие из них поступают вне конкурса по результатам всероссийских олимпиад, которые университет проводит вес ной по всей стране. В этом году были зачислены вне конкурса те, кто набрал высшие баллы на едином государственном экзамене, который проходил в 16 субъектах Федерации. Доля первокурсников-немосквичей здесь постоянно растет и в этом учебном году превысила 40 процентов. Журналисты, в период летней вступитель ной кампании вовсю обсуждающие суммы взя ток в МГУ, МГИМО и прочих престижных вузах, ГУ-ВШЭ молчат. Возможно, потому, что систему вступительных испытаний здесь стараются сделать максимально прозрачной. Все экзаме ны проводятся в форме развернутых тестов, и вероятность махинаций сведена к минимуму. Руководители ГУ-ВШЭ не скрывают, что в их вузе учатся дети известных политиков, экономистов и бизнесменов, но при этом не забывают подчеркнуть, что они сдавали вступительные эк замены наравне со всеми.

Очень хочется в это верить.

Фото МАКСА НОВИКОВА «НОВОСТИ ДНЯ». Любопытный процесс затевает одна из петербургских дам против известного доктора. Предмет процесса прыщи на лице. Дама обвиняет доктора в том, что, прописав ей в значительном количестве йод, он вызвал на ее лице прыщи и тем обезобразил лицо. 18 ноября 1902 года